五年级法制教育教案_法制教育教育教案

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五年级法制教育教案

我是共和国的公民

第1课时

一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。

二、课前准备

1．教师本人生活照一张；

2．查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。

二、教学过程

（一）角色转换，理解“公民”概念

1．同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。出示：教师本人生活照

师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是------？你知道，在家中，他还担任什么角色？

学生交流：爸爸 儿子 弟弟 师：以后，还会成为什么角色呢？ 学生交流：爷爷 曾祖父

2．师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？------公民

请选择：

A.满18周岁后 B.出生的那一刻学生选择

出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。

3．板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。

（二）案例分析，了解公民基本权利

我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。

1．出示： 1997年5月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入十几米外一座正在施工的水井中，溺水身亡。母亲肖启凤悲痛万分，小志英的出生又使日子更加穷困。为了将来的生活，肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的原告。

江西省兴国县人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该具有作为公民所享有的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权利。

1997年6月19兴国县法院作出一审判决：小志英获得8640无抚养费。

师：小志英是不幸的，可村民们却说，她是个不幸却又幸运的孩子。

学生交流：法律武器使她有了生活费。受到了法律的保护。享有了该有的权利。

2．出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多权利，而这些权利将伴随他的一生。

师：今后的她，会慢慢长大。她会和你们一样享受到一些什么权利呢？

学生交流：

受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的权利

3．出示课文的信息。从这些信息中，你感受到些什么？课前大家还查到哪些公民的基本权利？（可以投影出示部分学生的资料卡，展示一下）

学生交流：

人一出生便依法享有公民权

这些权利将伴随人的一生。无论男女老少，权利面前人人平等。师：是啊，当你走在城市的街头，你可以骄傲地告诉自己：我是公民，我和大家一样，能享受正当的权利。让我们再次庄严宣告：我是共和国的公民！

让我们庄严地向父母、老师宣告：我是共和国的公民！小结：我们是幸运的，出生在一个和平的时代，法律赋予我们每一个人都拥有的基本权利。然而，在现实生活中，有些权利却被剥夺了！

（三）案例思考，学会维权 1．出示课本案例 《还我上学的权利》

（1）小组开展研讨，拿出方案。（2）相互交流： 请老师帮助，找父母谈谈 咨询法律服务所，向法院提起诉讼

师：你们说的都是好办法，如果能说服父母，那我们就不必动用法律武器。通过这件事，你有什么感触吗？

2．小品再现（1）出示案例材料 《王爷爷的苦恼》

王爷爷：我的命真苦啊！辛辛苦苦把三个儿子抚养大，现在我已经80多岁了，身体又不好，三个儿子谁都不管我贩贩贩

你能否扮演一位法律小顾问，说一说王爷爷的公民权是否受到了侵犯？你准备怎样帮助王爷爷呢？

同桌相互交流，准备表演（2）学生交流

学生评价，教师引导评价

3．在日常的生活中，你的身边发生过这样的事情吗？有没有也是通过正确途径来维护自己的权利？

学生举手任意交流

教师相机指导学生发言，同时注重引导

总结：同学们，我们是中华人民共和国的------（公民），让我们了解自己拥有的权利，通过正确的途径保护我们的生活，让我们在和谐中，幸福的成长！我是共和国的公民

（二）第2课时

一、教学目标

1．选取校园实景，贴近学生生活，同时也可以唤起学生对校园的美感认同，有利于学生情感的激发；

2．本课时由“权利和义务的关系”引入----明确“我们每个人身上都有着自己的义务”----结合生活小事件,加深对义务的体验，并体会义务与权利的关系；

3．贴近学生的生活实际，无论是提供的案例，还是引起学生思考的事件无不从学生的身边生活出发，引导学生对生活的理性思考，将权利和义务的意识渗透给学生。

二、课前准备

1．查一查，公民有哪些基本义务并制作资料卡； 2．拍摄校园的相关图片，选取制作课件；

3．请三位同学，课前准备小品《不服兵役会受到处罚吗？》。

二、教学过程

（一）温故知新

1．通过上节课的学生，我们知道了公民有哪些基本的权利？ 王老师突然想起，我的一名学生对我说的一件事，你来给评一评： 出示：

在一节语文课上，我的好朋友小华（化名）大声说话，惹得周围的同学捧腹大笑。老师批评他，他还顶嘴。老师一气之下，把他赶出教室。现在小华和老师的关系非常僵，小华常说：我有受教育权，老师侵犯了我受教育的权利。

2．学生交流：

教师引导，小结：大家的意思我明白了，小华有受教育的权利，同时也有遵守课堂纪律的义务，当然老师在处理时也不能太过于暴躁。看来，我们每一个在拥有基本权利的同时，也有着不可逃避的公民义务。

3．板书课题：不可逃避的公民义务 篇2：五年级法制教案 第一课 遵守纪律，不做违法违纪的事

教学目的：

1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯.2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.3、懂得自觉爱护公物。教学重点： 1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯.2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护公物 教学过程：

一、谈话导入

播放歌曲《跨世纪的新一代》师：要想做一名优秀的新世纪的接班人，首先要做一名合格的守纪的学生。大家说说怎么做才是遵守纪律呢？

二、学习新课

1.表演小品《不能如此开玩笑》。讨论：在学校，我们应该 怎样遵守纪律。

2．看课件 谈谈不遵守纪律做违法违纪事的危害。

3．维护公共安全，法律有那些规定，读读谈谈体会和感想。4．损坏公物是一种违法行为。

三、课内实践指导

1．明辨身边是非，明确哪些事是违法的行为。2．完成课后练习，说说自己今后怎么做一名守纪的学 生

四.布置作业

手抄报——“遵纪守法做文明学生”

第二课 学会依法保护自己

教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。

教学过程：

一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力

吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

二分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去 单位，你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

第三课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

教学目标： 知识目标

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：

一、导入新课

二、认识国旗、国歌

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

4．小结：同学们，**城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

五、课外活动：1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。

六、板书设计：――认识国旗

第四课我们依法得到家庭保护

教学目标：

明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的职责和义务。教学重点

明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带来的各种影响。

教学过程：

一．了解“家庭保护”的概念：

家庭保护：是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。

二．听老师讲故事： 1．伍姨夫妇的教子经。

2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。三．小组讨论：

1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？ 老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？

老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。

四．角色扮演：

假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？（可以配上动作）

五．考考你：

芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。试回答问题：

1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？

2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ 六．说一说：

1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影响？ 2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说明。

作业布置

1．熟读关于家庭保护的法律法规。2．写下自己对家庭保护的心得体

第五课小学生知法守法

教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点：

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。

教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。

４．学生思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。

教学过程

一、导题：

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” ② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。”③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。”

五、简单总结，激情导行

第六课防火自护、自救

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：1课时。教学过程： ㈠谈话导入： 1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1.室外火灾关门求生的方法：

1.测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。