《狐狸和乌鸦》教案_狐狸和乌鸦大班教案

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11.《狐狸和乌鸦》教学设计（第二课时）

苏教版二年级上册第四单元第11课亳州路小学：孟欣

课时目标：

1.学习生字“肉、差、非”；

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读好人物对话； 3.懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。重点难点：

重点：抓住重点词语，理解课文并有感情地朗读课文；

难点：通过朗读理解课文的寓意：喜欢听奉承话容易上当受骗。教学方法：朗读法、表演法、问答法、讨论法教学过程：

一、复习词语

1.出示词语：一片肉眼珠一转一溜烟

一棵树看了一眼一开口直流口水赔着笑脸摇摇尾巴

2.请生读（了解“一”的变调，多音字“转、溜”），齐读 3.试着用一句话说说故事内容。

过渡：狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

狐狸此时会想什么呢？（狐狸馋得直流口水，心里想：„„）

二、分析课文，理解内容

（一）学习第2---5自然段

过渡：狐狸特别想吃那片肉，它想了什么办法呢？请同学们翻开书到11课，自由朗读课文的2至5段。

（要求：用“~~~”画出狐狸对乌鸦说的话，用“——”画出乌鸦听后的反应。）1.出示2--5段，狐狸说的话是（），乌鸦的反应是（）。2.学习第一次对话

（1）指名读，上台加动作读。“眼珠一转”说明什么？（想办法、狡猾）（2）狐狸的态度怎么样？从哪些词可以看出？他是真心向乌鸦问好吗？（3）有感情地朗读（礼貌而又虚假）

（4）乌鸦是什么反应？为什么会有这样的反应？乌鸦会在想什么呢？ 3.学习第二次对话过渡：乌鸦没有上狐狸的当，狐狸则一计不成又施一计，看看他这次是怎么骗的？（1）出示狐狸说的话，请生读，加上表情读。（赔着笑脸）（2）这次他在问候谁？是真心的吗？（假惺惺的问候）（3）乌鸦听了什么反应？为什么要看它一眼呢？ 4.学习第三次对话

过渡：虽然前面两次都失败了，但狐狸还是没有放弃，他又想出一个主意。（1）出示句子：这次狐狸一共说了几句话？

（2）男生读第一句，这句话说了什么？读好“真漂亮”（漂亮）

女生读第二句，这句话说了什么？读好“嗓子真好”（嗓音好）（3）出示乌鸦和麻雀图，你觉得谁的羽毛好看？请学生试学乌鸦的叫声，你觉得好听吗？

（4）狐狸这样说的目的是什么？

总结：乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不爱听，可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉承话”。（5）请生有感情地朗读

（6）乌鸦听了奉承话是什么反应？（得意）结果怎么样？

（二）学习第6自然段

请生演，“一溜烟”，为什么要跑这么快？（狡猾）

三、拓展说话

1.丢了肉的乌鸦此时心里会怎么想呢？

2.乌鸦为什么会上当？聪明的你能不能帮乌鸦分析一下？

过渡：是啊，乌鸦该吸取教训了。要知道：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。----莎士比亚（齐读句子）