三年级数学“面积与面积单位”教案_数学教案认识面积单位

三年级数学“面积与面积单位”教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教案认识面积单位”。

面积和面积单位教案

——第四单元 我家买新房子啦

窗口1

李

吉

山

孔镇小学

面积和面积单位

——第四单元

我家买新房子啦

窗口1 教学目标：

1、理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象；

2、在解决问题的过程中，体验统一面积单位的必要性，民展空间观念；

3.初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学和生活的密切联系。

教学重难点：理解面积的意义，建立面积单位的表象。教学过程：

一、谈话导入

1.谈话：同学们，你们认识我吗？我叫李吉山。我这个名字可是有讲头的，“山”我出生在山区，有纪念意义。“吉”代表“吉祥如意”“吉利”。我这个名字好不好啊?（好）并且它也给我带来了许多“好事”。我高中毕业考上大学了。（好）上完大学后分配当老师了，（好）前年我有了电脑，（好）前几天我又在城里买了楼房，我又有自己的新房子了，（好）。我这个房子啊，有卧室、书房、厨房、餐厅、客厅等，可好了。我画了一个平面图。给同学们看看吧。（出示课件——我的新房子）

2.让学生观察画面。以前我们的数学学习中，对每个信息窗口都要

自己提出问题，我相信你们提问题的能力已经很强了。现在同学们观察一下这个平面图，看看能提出什么问题啊！（学生提问题，教师筛选与本节课有关的问题）

同学们提的问题都与“面积”有关系，现在我们就来学习一下“面积”（板书：面积）

二、合作探究，理解面积的意义。

1、客厅和书房哪个大?（学生很容易就能看出来）（观察法）。

2、大卧室和客厅哪个大？

学生用学具比较大小。

（比较法）

同学们真厉害，发明了两种比较面积的方法，现在我们再来解决一个问题。

3、餐厅和厨房哪个大？（一个上正方形，一个是长方形，怎样来判断啊？）

（1）、小组想办法来解决。（教师发给学生学具）（2）、小组汇报研究成果。

4、提炼面积的意义。

（1）、说说客厅、书房、卫生间的面积是指什么？（它们地面的大小就是它们的面积）

（2）、这些图形的面积指的是什么？（出示课件——形状不同的平面图形）

（3）、出示：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

三、认识面积单位。

1、认识统一单位的必要性。

让学生说说厨房的面积到底有多大？（学生的答案产生分歧）教师总结：计量单位不一样，所得到的结果也不一样，为了方便，人们统一了面积的单位，现在我们就来了解一下常用的面积单位。

2、认识“平方厘米”

（1）、我们先来认识一个比较小的面积单位“平方厘米”，它用字母“cm2”表示。

（2）、教师出示课件，让学生认识“1平方厘米”（3）、用“平方厘米”表示物体面积。

3、认识“平方分米”

（1）、用“平方厘米”来表示桌面的面积，太不方便了，我们再来学习一个比较大的面积单

位——平方分米。它可用字母“dm2”

（2）、教师出示课件，让学生认识“1平方分米”。（3）、用“平方分米”表示物体的面积。

4、认识“平方米”

（1）、用平方分米表示教室地面的面积，太不方便，我们再来学习一个更大的面积单位“平方米”，它用字母“m2”来表示。（2）、教师出示课件，让学生认识“1平方米”。

5、课堂小结：教师简要总结所学内容。

四、巩固练习。

1、教师出示练习题，学生独立完成。

2、出示答案，学生对照检查。

3、查看学生完成情况。

五、布置伟业。

课下把这部分内容再看一遍，不明白的地方相互讨论把内容全部弄明白。

李吉山 孔镇小学