金香木花教案_过年品社教案
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金香木花
本课选自泰戈尔诗集《新月集》，想象奇特，语境优美。课文描写了一个小孩想变成金香木花，长在高高的树枝上，暗中看妈妈寻找自己、看妈妈工作、给妈妈送去香气、把影子投到妈妈看的书上。诗句展现出的是一个非常有趣，充满童真的儿童。课型：新授 教学目标：
1、感受诗歌特点，学习阅读方法；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累背诵课文中的优美词语、精彩句段；
3、在诵读中体会情感，领悟内容，读懂孩子纯真的孝心；
4、利用想象并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。教学重点：
在诵读中体会情感，领悟内容，读懂孩子纯真的孝心。
教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。
教学方法：情景法 以读为主教学法 教学过程： 一激趣导入。
同学们，现在外面春暖花开，咱们来聊聊花吧。你认识哪种花？什么样？什么味呀？（刚才我们一起分享了这么多花的知识，长见识了。先聊到这里，有时间以后再聊。准备上课，好吗？ 上课！
今天李老师也给大家带来了一种美丽的花：金香木花。（示金香木花图片）它长在印度一种非常名贵的树木——金香木的上面。花很大而且散发着浓郁的芳香。印度诗人泰戈尔就以“金香木花”为题写了一首诗歌，现在就让我们一起去欣赏。请你认真看老师板书课题。齐读课题。
如果让你用“金香木花”当题目写一篇作文，你会写些什么？（大家会先写花的样子，再写它的味道、生长过程，然后写联想到的或感受到的。）
泰戈尔他写了些什么吗？打开《经典读本》，翻到48页。
二、初读感知。
1、请你放声多读几遍课文，利用字典解决不认识的字。争取做到读准字音，读通句子。
2、通过查字典，你又认识了哪些字？了解了哪些词的意思？
（板书：祈祷。跟读两遍。这两个字都是“示”部旁。与什么有关？（祭祀、神灵）印度大多数人信佛，经常这样双手合十，闭目祈祷，实际是干什么？祈祷就是默默许愿。《罗摩衍那》跟读两遍。是印度古代著名的长篇叙事诗。）
3、我们来开火车接读课文。读的同学要看准了读，听的同学要认真听，想想：泰戈尔在诗中写了什么？与你刚才想写的一样吗？
交流。他想象自己变成了金香木花，和妈妈做游戏呢。和你想写的一样吗？（想象很丰富就是诗歌的一大特点）
4、听了这些同学读，你再读这首诗歌，会读得更准确、更流利。也能进一步体会诗歌想象丰富的特点。
三、品读体会。
大家读得准确流利多了。下面我们来比一比，看谁能把这首诗歌有滋有味地读出来。
（一）1、2小节。
1、（出示）看，作者和妈妈闹着玩儿，变成金香木花了。你自己读读，看看他是怎么闹着玩的？
2、让我们摇身一变，也变成金香木花。你再读读。
3、金香木花们，你现在觉得你是个怎样的孩子呀？从哪里看出来的？
4、自己再读这两小节，把你的这些感受读出来。
5、指名读。（真是个调皮鬼）
（二）3——7 请你接着往下默读课文，想想：妈妈洗澡后祈祷时，午餐后读书时，黄昏走进牛棚时，你这朵金香木花豆干了什么？
1、第4小节。
（1）妈妈洗澡后祈祷时，金香木花，你干了什么？（2）满院花香芬芳啊？妈妈会怎么做，怎么想？（3）谁来读，把你想象的这些读出来？（好香啊）
2、第5、6小节。
（1）妈妈午餐后读书时，你又？（出示黑色两节）（2）哦，你把影子投到妈妈阅读的地方。（出示红色两节）
现在我就是妈妈，在读书呢。我读到这儿，有个小影子。读到那儿，咦，小影子怎么跟这跳过来了？我读了一行一行，小影子跟着一跳一跳。嗯？怎么回事呀？金香木花们，告诉妈妈，你为什么这么做呀？
（3）（出示“就”的句子）你自己读读这两个句子，看发现了什么？（出示变红）你的影子就投在妈妈正在阅读的地方。这个就去掉行不行？为什么？
（4）自己读这两小节，把这些感受读出来。（5）指名读。（真是个调皮孩子）
3、第7小节。
交流。
3、第8、9小节。
（1）你突然又回到妈妈身边。哎呀，孩子，我都找了你一天了。你这顽皮孩子，你上哪儿去了？生答。（真是个调皮鬼）
4、体会感情。
（1）你变成金香木花，妈妈祈祷时送去芳香，读书时陪在身边，黄昏又回到妈妈身边，始终不离妈妈左右。金香木花们，告诉妈妈，你心里其实想对妈妈说写什么呀？（出示最后一节）
（2）（出示全文）爱，想象当时的画面，你就能有滋有味地读好这首诗歌。不信，自己读读试试。
（3）配上优美的音乐，谁读给我们听？（我仿佛真的看到了一个调皮而又爱妈妈的孩子）
四、仿编。
泰戈尔想变成金香木花，表达对妈妈的爱。你想变成什么？为妈妈做些什么呢？你能不能仿照这个小节的样子说一说。
把这几个同学说的合起来就是一首优美的小诗。大家想象力这么丰富，语言这么生动，你们像泰戈尔一样，也成了小诗人了。
五、简介，拓展。
1、(出示图像)看，这位白胡子老爷爷就是印度诗圣泰戈尔。他一生留下了大量的作品，其中有50多部诗集呢。他还获得了诺贝尔文学奖，是咱们亚洲第一个获得这种荣誉的人。他还有很多表达爱的诗歌。我们现在来分享其中的一首《告别》节选。
2、自己读。
3、指名读。
六、小结。
七、作业。
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