唱大戏教案_美术唱大戏教案
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第十课《唱大戏》
教学教材：湖南美术出版社六年级上册第十课 课 时：1课时 课业类型：设计应用
教材分析：本课是湘版实验教材六年级上册《唱大戏》中的活动一。活动一的作业内容是运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。
教学目标：本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：
1、学生能认识、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤。
2、画出与众不同的戏剧脸谱。
教学重点：掌握画脸谱的基本方法和步骤。
教学难点：学生根据个人的想法和构思，大胆地夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱形象。
教学准备：学生工具：油画棒或水彩笔、双头记号笔（黑）
教师材料：课件、几只脸谱教具、彩笔、学生用脸谱半成品等。教学过程：
一、情境导入：
1、播放学生们熟悉的歌曲《说唱脸谱》。
2、同时展示课题。（课件）
小结：通过歌曲的欣赏，我们进入今天的新内容——画脸谱。
二、新授：
1、提出问题：①京剧中的脸谱是怎么来的？（教师解释）
②“什么是脸谱，有什么作用？”
2、（板书）小结：（定义）脸谱，就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示来塑造角色的性格特征（作用）。
3、脸谱欣赏、感受。（课件展示）
通过欣赏，我们发现，脸谱中的颜色、形象都呈现出不同的特点，正如上课前的一段歌曲中唱的，脸谱的色彩十分的讲究，不同的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。（课件）
红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦.黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公.绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:武天虬.白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都.紫色--表现刚正,稳练,沉著的人物.金,银色--表现各种神怪形象
小结：脸谱用色的含义不是绝对的，灵活性比较大。
4、观察分析脸谱的五官。脑门、眼窝、眉形、鼻窝、嘴型。
5、介绍脸谱的画法。（教师讲解、示范）①先画出人物的脸型。
②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。③分块勾画出花脸各部位的图形。④涂色。
6、学生讨论：
如果让同学们来设计，你们会做一个什么样的人物形象？ 小组讨论。
三、学生作业、教师辅导。
作业要求：运用画脸谱的方法将课前发的脸谱半成品完成。
四、展评。
五、拓展。
除了这种纸质脸谱的作品外，还有许多不同材质制成的脸谱作品。（课件展示）
板面设计： 画脸谱
对 三 夸
来源、发展 块 定义、作用
比 瓦 张
脸
色彩的含义
绘画过程
讲课稿
课前准备：音量、张贴脸谱、下发课本与作业纸。教学过程：
一、导入：
（课件）展示课题——《唱大戏》 上课。同学们好。
我们先来听一段戏曲，会的同学，请跟着一起唱。（点击音乐）
小结：戏曲听完了，今天我们学习的内容与这段戏曲和这两张京剧脸谱有关系。那就是学习画脸谱。——板书
中国的戏曲文化源远流长，戏曲中的剧种较多，但以脸谱装饰效果而言，京剧就是首屈一指了，在角色的化妆中尤以净、丑的变化最多。那这么漂亮又别具一格的京剧脸谱是怎么绘制出来的呢。这就是我们这节课学习的重点。
下面咱们就来了解一下脸谱的来源与发展。——板书。。。。。。？
下面由我来补充一下：脸谱的来源一般说法是来自于假面具，相传在中国戏曲发展之前，南北朝和隋唐乐舞节目中就有了“假面歌舞”，这假面具就是脸谱的鼻祖。（课件）——夜宴图片
相传，北齐兰陵王长恭生的才武面美，常着假面对敌，在战场上让敌人闻风丧胆。最初的戏班演出，以露天演出为主，离戏台较远的观众往往看不清演员的面部表情，所以艺人用粉墨、油彩的方式勾画，勾画的脸谱使观众在远处就能一目了然。发展到后来，脸谱就逐渐成为一种具有民族特色的以人的面部为表现手段的图案艺术了。这样我们同时也就解决了下一个思考问题？（课件）——思考题：（脸谱的定义、作用。）——板书
脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面，就像唱歌一样需要有一个固定的乐谱，这种演员脸上的妆面，经过艺术家不断的探索研究，创造出许许多多的历史和神话人物的脸谱，形成了一套完整的化妆谱式。而脸谱的作用，就是塑造人物形象特征，以此来为整个戏剧的情节服务。接下来我们欣赏几个脸谱作品。（课件）——窦尔敦等——分析解说——京剧中的人物造型是非写实的，脸谱首先要“离形”，大胆的使用鲜艳的原色，强调夸张对比，以达到鲜明生动，醒目传神的效果。
通过欣赏了解，我们知道脸谱的色彩与图案，代表着人物的性格和身份，那么不同的色彩都代表着怎样的含义，我们通过几组脸谱的基础色彩来分析一下。
二、新授：
1、下面我们接着来了解一下脸谱中色彩的含义。板书——色彩的含义（课件）
白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操.红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都.绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:武天虬.（黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公.紫色--表现刚正,稳练,沉著的人物.金,银色--表现各种神怪形象）就如《西游记》中的金角与银角大王。
除了这些以外还有很多其他色彩的脸谱。这些脸谱用色的含义不是绝对的，灵活性比较大。这节课中的形象多为三块瓦脸——（板书）——即大花脸，就是在整脸的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻三块的画法。特点是立眉、大眼、圆鼻窝。
2、下面我们通过一张脸谱来观察分析其五官。（课件）脑门：用来勾画人物身份特点。如包公。
除了唱腔、动作以外，眼窝、眉形是戏曲演员的精气神，戏曲演员们就凭着一幅幅象征国粹精髓的色彩画面，迷倒了无数的中外戏迷。
鼻窝、嘴型也都与人物性格有关。面部五官应为对称画法。下面我就以三块瓦脸的图案来给大家演示一下脸谱的绘画过程。
3、（展示台演示）
（课件）——作画步骤。板书——绘画过程 三庭五眼。五官要夸张一些。
第四步为着色。色彩要处理的简单，注意对比色的运用。脸谱一般用黑、红、白等做基色，强调夸张五官部位，如：粗眉大眼、翻鼻孔、大嘴岔等。（课件）——学生讨论
4、如果让同学们来设计，你们会做一个什么样人物形象？以4人为一组，给大家（1分钟）的讨论时间。
5、下面我们来看一下作业要求：（课件）——作业要求
作业要求：运用画脸谱的方法将课前发的脸谱半成品完成。下面开始，注意形象的夸张和色彩运用。（课件）——展示图谱让学生借鉴。
三、展评：
同学们拿着画好的脸谱上台，放置在脸前展示，互相评出，并解释好在哪。
四、拓展：
其实，绘制脸谱的材料非常多，下面我们利用快下课的时间来欣赏一下。（课件）——拓展部分
好，今天的课就上到这里，谢谢大家。下课。
