安全教案交通法规_遵守交通法规教案
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安全教案交通法规
李庄小学
教学目的：
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用，安全教育教案(全)。
2、懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程：
一、导入
随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。
二、新课
1、认识交通警察。(1)学生自读书。(2)出示图片。
(3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什么样的形象? 教师补充：
交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。
2、认识交通标志。
(1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗?(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。
(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做?(4)教师归纳
其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。(1)出示图片
说出图片上行为的对与错，为什么?(2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的?(用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上)(3)请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道? 老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。
三、课堂小结
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?
2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。
中小学生交通安全知识测试题
一、填空题
1、对于肇事逃逸的车辆应记住其（车牌号码）与（车型）并速予报警处理。
2、交通信号灯有（红、绿、黄）等三色灯号。
3、学生骑自行车以（十二岁）以上较为适宜。
4、（5月25）日是交通安全日，提醒我们要注意交通安全。
5、交通安全标志中的警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。其形状为（等边三角形、顶角向上），标志的颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、单项选择题。
1、交通标志中白底黑字是（D）标志
A、指示 B、禁令 C、警告 D、辅助
2、禁令标志中白底红圈表示（A）
A、禁止驶入 B、单行道 C、准允驶入 D、禁止停车
3、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员（A）
A、都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B、有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 C、只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》
4、非机动车是指（A）
A、自行车、电瓶自行车、人力车、畜力车、残疾人专用车
B、滑雪车 C、轻便摩托车
5、驾驶车辆必须遵守（A）
三、判断题。
1、车祸的发生，驾驶人或行人疏忽是最主要因素。（√）
2、从停在道路旁的车辆前后横过是很危险的。（√）
3、骑自行车前必须要先检查车辆是否安全。（√）
4、发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。（√）
5、骑车人不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。（√）
6、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸，应 “ 喝酒不开车，开车不喝酒 ”。（√）
中小学生交通安全知识测试题
李庄小学
一、填空题
1、对于肇事逃逸的车辆应记住其（）与（）并速予报警处理。
2、交通信号灯有（）等三色灯号。
3、学生骑自行车以（）以上较为适宜。
4、（）日是交通安全日，提醒我们要注意交通安全。
5、交通安全标志中的警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。其形状为（），标志的颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、单项选择题。
1、交通标志中白底黑字是（）标志
A、指示 B、禁令 C、警告 D、辅助
2、禁令标志中白底红圈表示（）
A、禁止驶入 B、单行道 C、准允驶入 D、禁止停车
3、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员（）
A、都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B、有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 C、只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》
4、非机动车是指（）
A、自行车、电瓶自行车、人力车、畜力车、残疾人专用车 B、滑雪车 C、轻便摩托车
5、驾驶车辆必须遵守（）
三、判断题。
1、车祸的发生，驾驶人或行人疏忽是最主要因素。（）
2、从停在道路旁的车辆前后横过是很危险的。（）
3、骑自行车前必须要先检查车辆是否安全。（）
4、发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。（）
5、骑车人不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。（）
6、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸，应 “ 喝酒不开车，开车不喝酒”。（）
《想别人没想到的》评课稿
孙金仙
一、说教材
《想别人没想到的》是教科版语文三年级下册第三组的一篇略读课文。这一组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，都是在用具体的事情来说一个道理。所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法。《想别人没想到的》讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。课文的题目揭示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容。课文虽然篇幅短小，讲述的道理却很有现实意义，学生读后能从中受到启发和教育。
二、教学方法
教者依据新课程标准所提倡的自主、合作、探究的学习方式和三年级学生心理发展的特点，教学中采用了故事导入、口头复述、图文对照等方法。
三、教学流程
1、能情趣导入，引出课题。
2、能抓住重点，深入探究。
（1）.抓住三个徒弟画画结果的句子。
如：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。重点突出。
（2）根据是问题研读课文 ①了解大徒弟和二徒弟分别怎么画？ ②知道小徒弟是怎么画的？
[这是让学生自己解决自己提出的问题，自己去寻找答案。]
（3）.重点知道画师的话。教者能反复强调。
3、能结合生活，拓展延伸。
这是一节较成功的授课，我要好好研究，认真学习。
2014.3
