人生难免有挫折 教案_教案3人生难免有挫折

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人生难免有挫折

教学目标:

[知识目标] 了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。

[能力目标] 帮助学生接受挫折能带给我们智慧、方法和能力，增强学生勇敢面对挫折的决心和信心。

[情感、态度、价值观目标] 培养自己面对挫折的积极乐观向上的人生态度。

重点：挫折的含义和表现；面对挫折，不同的态度导致不同的结果，以正确态度面对挫折。难点：产生挫折的因素是多方面的。

一、复习上一节课内容：

1、怎样培养自强精神？

（1）理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，并为之不懈努力，执着追求。（2）战胜自我，是自强的关键。要勇于并善于战胜自身的弱点。

（3扬长避短，是自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己的前进方向。

二、导入：

说出心中的祝福语：

师：每当节假日，同学们会送什么祝福语给你的家长、老师、亲戚朋友呢？

生：祝老师节日快乐！祝阖家欢乐，心想事成，万事如意！新的一年里祝你在事业上一帆风顺，步步高升！等

师：当你的爷爷奶奶、外公外婆生日时，你会送什么祝福语给他们呢？ 生：祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山！祝外公外婆长命百岁！等 思考问题：你的这些祝福都能实现吗？ 生：不能，因为人生难免有挫折！

三、预习检查：

1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会有哪些心理反应？

2、造成挫折的原因（因素）有哪些？

3、如何理解人生难免有挫折？

4、面对困难和挫折，有哪些不同的态度及结果？

四、讲授新课：

（一）挫折与人生相伴

步骤一：引导学生阅读教材第60页邓亚萍的案例。

思考问题：

1、邓亚萍所遭遇的失败是什么？

2、遭遇失败后的心理反应是什么？ 生：

1、不能进入省队。

2、伤心地哭了。

引出：什么是挫折？人们遭遇挫折后会有哪些心理反应？

（1）挫折是人们所遇到的失利、失败和阻碍。

（2）人们遭遇挫折后会产生的紧张、消极、伤心、气愤等心理反应。追问学生：造成挫折的原因有哪些呢？ 生：天灾；各种人为因素等。师：总的来说造成挫折的原因有两种：自然因素和人为因素。那么自然灾害有哪些呢？ 生：地震、洪水、海啸、滑坡、泥石流、干旱等。

师：这些不是人类造成的，我们称之为自然因素。接下来请一个同学来配合老师来一个情景模拟。问：你这次政治考了多少分？ 生：差点及格。

师：卷纸那么简单，你还能靠不及格，你的智商是拿来干嘛的？以后每节课站着上，知道考及格为止。

生：沮丧、伤心。

师：造成该生伤心的原因是什么？归根结底是老师是学校造成的（人为因素）。紧接着该生回家又被父母假发处置，该生为此十分的伤心和烦躁。造成他伤心的原因又是什么呢？ 生：是父母（家庭造成的）。

利用一些图片展示，让学生更好地理解这一知识点。以此同时加以总结，加深学生印象。引导学生欣赏教材62页塞缪尔·斯迈尔斯的名言。让学生思考问题：如何理解人生难免有挫折？

学生：（略）

教师总结：（1）挫折是人生的一部分。

（2）人生的道路不会是一帆风顺的。

师：既然人生难免有挫折，那么我们应该以什么样的态度应对挫折呢？

（二）不同的态度，不同的结果

嘿！元芳，这道难题你怎么看？

引导学生思考：当你在日常的学习中遇到一道难题，你会怎么办？ 直接放弃

几经思考后仍找不到答案，就放弃了 经过不断地思考，最终找到了答案

对与以上三种不同的态度，追问学生：这些态度各会出现什么结果？ 无法解决问题

无法解决问题，享受不到成功的喜悦 获得成功

得出结论：不同的态度导致不同的结果，你用什么态度对滴挫折，就会获得什么样的结果！师：面对困难和挫折，有哪些不同的态度及结果？

生：（1）胆怯、懦弱的人一遇到挫折，就放弃目标，结果一事无成。

（2）意志不坚定或容易满足的人z困难和在挫折面前，不能坚持到底，结果享受不到成功的喜悦。

（3）意志坚强、有坚定信念的人能勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

五、练习：

1、“困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句名言启示我们：面对挫折和逆境时应（C）

A．屈服挫折，放弃目标 B．拼搏一阵，无需坚持 C．勇敢面对，永不言弃 D．回避挫折，选择坦途

4、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”说明（D）A、人生之路太艰难，没意思 B、世人对自然界的感叹 C、人生就是痛苦和苦难 D、人生难免有挫折

六、小结：

七、布置作业：

1、背诵知识点：挫折的含义；

面对挫折，有哪些不同的态度及结果。

2、完成导学案。