《有效学业评价》小学数学上课教案_评价小学数学优秀教案
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花江镇永睦小学“十二五”继续教育
授 课 教 案
培训时间： 2011-2015年度 培训地点：多媒体教室 组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》---小学数学 1
《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2011年10月26日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题一（第1-3节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题一
要点：
一、有效学业评价“命题”概念的界定。
二、有效学业评价数学习题的定义及其分类。
1、按知识内容分类。
2、按呈现形式分类。
3、按构成要素分类。
4、按解题结果的开放性分类。
5、按评价的客观性分类。
三、有效学业评价数学题的功能。
1、知识功能；
2、能力功能；
3、教育功能；
4、评价功能。
《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2012年4月4日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题一（第4-5节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题一
要点：
一、有效学业评价常用的命题方法。
1、演绎法
2、倒推法
3、变换条件法
4、变换问题法
5、变换情景法
6、变换题型法
二、有效学业评价命题的新变化。
1、现实性；
2、多样性；
3、灵活性；
4、开放性。《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2012年6月6日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题二（第1-4节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题二
要点：
一、有效学业评价填空题问题诊断与技术指导
1、填空题的特点及功能
2、填空题的分类
3、填空题编制的总体要求
二、有效学业评价选择题问题诊断与技术指导
有效学业评价选择题命题的特点及功能：
（1）、有效学业评价选择题命题的概念性强
（2）、有效学业评价选择题命题的量化突出
（3）、有效学业评价选择题命题的充满思变性
（4）、有效学业评价选择题命题的数形结合（5）、有效学业评价选择题命题的解题方法多样化
三、有效学业评价判断题问题诊断与技术指导
四、有效学业评价计算题问题诊断与技术指导
1、有效学业评价计算题问题的特点及功能
2、有效学业评价计算题问题分类《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2012年10月10日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题二（第5-7节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题二
要点：
一、有效学业评价操作题问题的诊断与技术指导
二、有效学业评价应用题问题的诊断与技术指导
1、应用题问题的诊断
2、应用题问题的技术指导
三、有效学业评价课改新命题问题的诊断与技术指导
课改题主要包含的题型有开放题、找规律题、实验数学题、操作题及其他密切联系生活、体现新课标思想的习题。《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2013年4月3日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题三（第1-2节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题三 要点：
一、有效学业评价训练题的总体思考及策略
1、课堂练习题
（1）、复习准备题
（2）、技能指导
2、巩固练习题
（1）、问题诊断
（2）、技能指导
二、有效学业评价课外题
1、问题诊断
综合性不强
拓展性不够
趣味性不浓
2、技能指导
注重新旧知识的整合注意思维能力的培养
注重练习兴趣的激发《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2013年6月5日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题三（第3节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题三
要点：
一、有效学业评价阶段复习题的设计必须具备以下特点:
1、综合性
2、针对性
3、系统性
4、灵活性
5、多样性
6、思考性
二、有效学业评价阶段复习题的问题诊断
1、不注重知识的系统整理
2、不关注学生的个体差异
3、不注重学生的智能发展
三、有效学业评价阶段复习题的技能指导
《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2013年9月25日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 阙廷亮
培训内容：《有效学业评价》话题四（第1-2节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题四 要点：
一、有效学业评价试卷编制的基本原则
1、科学性
2、基础性
3、导向性
4、开放性
5、人文性
二、有效学业评价试卷编制要注意的问题
1、难度
2、区分度
3、信度
4、效度
三、有效学业评价命题要注意把握的要求
1、准确定位试卷难度
2、合理把握试卷区分度
3、提高试卷信度
4、提升试卷效度《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2014年3月19日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 何贵清
培训内容：《有效学业评价》话题四（第3节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题四 要点：
试卷编制的一般步骤
1、总体构思，确定试卷的目标要求
2、拟定命题计划，设计双向细目表
3、选择题型，实施备题型的编制
4、审查试题，组编试卷
5、编制答案及评分标准
6、审查、修改、调整、确定试卷《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2014年5月21日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 何贵清
培训内容：《有效学业评价》话题延伸（第1-2节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题延伸 要点：
一、小学数学训练、测试质量分析概述
1、小学数学训练、测试质量分析的内涵
2、小学数学训练、测试质量分析的功能
3、小学数学训练、测试质量分析常见问题
4、新课程背景下训练、测试质量分析的基本要求
二、对训练、测试本身质量的分析
1、内容分析
2、题型分析
3、试题分析
4、试卷整体质量分析
《有效学业评价》---小学数学
教案
培训时间：2014年9月10日 培训地点：多媒体教室
组织单位：花江镇永睦小学 培训教师： 何贵清
培训内容：《有效学业评价》话题延伸（第3节）培训学时：2学时 主要内容：
《有效学业评价》话题延伸 要点：
对训练、测试所反应教学质量结果的分析
一、面向任课教师自身的质量分析
1、对命题的分析和评价
2、成绩统计
3、存在的问题分析
4、教学改进措施的制定
二、面对学生的质量分析
1、对难易程度说明
2、对得失情况审查
3、制定下一阶段的学习整改计划
三、面对学校领导及教务部门的质量分析
1、要有命题说明
2、陈述测试的基本情况
3、汇报从测试中反映出来的成绩和不足
