《保护眼睛》五年级科学教案青岛版_青岛版五下科学教案

《保护眼睛》五年级科学教案青岛版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版五下科学教案”。

《保护眼睛》五年级科学教案青岛版

一、教学目标

.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；

2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；

3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。

四、教学重点

认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。

五、教学难点

通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。

六、教学准备

教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。

学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。

课时安排

五、教学过程

一）【课前预习】

我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？

二）【实验（观察）探究】

1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。

结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？

.合作讨论交流设计方案

活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）

设计一个实验：近视眼或是远视眼原理

实验目的：验证

原理

组内的实验计划

①实验材料：

②实验过程与结论：

实验项目

项目一近视

项目二远视

实验步骤

实验现象

结论

课题7：保护眼睛

实验注意事项：

2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。

（过程要求：认真听，可以提问。最后根据交流所得完善自己的实验计划）

3.实验探究

按照实验计划中的过程进行实验：

①组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。

②组长领取实验材料

③按计划实验：要仔细观察并及时记录。

三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）

向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。

正常课题7：保护眼睛

近视

课题7：保护眼睛

远视

课题7：保护眼睛

四）自主学习

怎样保护我们的眼睛？

五）【自主展示质疑】

学生讲解自主学习的成果。

六）检测（5分钟）

．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的。肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清远处的物体。

2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在，就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近视。

3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。

A．晶状体B．视神经c．瞳孔

4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？

六）拓展：

.角膜移植是怎么样回事？

板书设计

保护眼睛

眼病：红眼病白内障等

眼睛的看清物体的工作原理

近视眼原理