几何形体的联想教案_几何形体教案

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几何形体的联想

实验中学

王恒霞

一、教学目标

培养学生对生活的观察能力，培养学生归纳、概括形体、以及联想、创意的能力。

引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，完成好本课作业。

培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。

二、教学重、难点

1、教学重点

认知形体的基本构成。

2、教学难点

运用几何形体作为基本型进行联想创意，完成绘画作品。

三、教学过程

1、导入

通过讲解欣赏马列维奇同类风格的作品，分析图中的人物、树林、房舍、水流、朝阳等都由哪些几何形体代替。

2、讲授新课

第一关：找一找

通过课件分析课本第30页静物图片

你能够分析出图片中每个物体都是由什么几何形体概括而成吗？发挥想象力，将这些几何形体重新组合变化，能不能创作出有意思的画面呢？

请同学说出几个几何形体

法国画家赛尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥、和立方体的结构形式。”

通过课件分析图片，说一说

这些事物都是由哪些简单的几何形体构成？（由简单到复杂，并画出简图）

小结：万物的结构皆可归纳成几何形体，其存在的方式却各有千秋，找出物体的简单的结构，绘画也就变成了一件非常有意思的事情。

第二关：学一学

赏析作品，进一步深化学生对几何形体组合的理解，简单讲解黑、白画的特点：（1）、装饰性比较强

（2）、运用点、线、面的绘画语言（3）、有明确的黑、白、灰的层次

3、布置作业

第三关：画一画

发挥想象力，自选工具和材料，从几何形体去联想、创意、完成一幅绘画作品。要求：（1）、有主体，挑选适合的形体进行加工（2）、有背景，配合主体进行衬托（3）、有装饰，运用点、线、面饱满画面

四、总结本课

给联想插上翅膀，让生活创意无限

板书：几何形体的联想

作业要求：

有主体

有背景

有装饰