《寄小读者》阅读教案_再寄小读者教案

《寄小读者》阅读教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再寄小读者教案”。

有了爱就有了一切

——《寄小读者》名著赏析

教学目标：

1．理解《寄小读者》的内容，了解通讯这种文体，了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容。

2．体会通讯中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，体会冰心的博爱情怀。3．课外选读冰心的《寄小读者》系列作品。教学重难点：

作者在这些通讯中向小朋友们谈了几方面的内容，表达了怎样的情感。体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，并结合具体的语句有理有据地阐述。

教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、情境引入爱的主旋律

1．播放冰心《雨后》的动漫学生欣赏，简单谈谈自己对冰心的了解 2．师总结投影：

冰心一生钟爱儿童教育事业，有大量的“为儿童而写”的作品。冰心奶奶时时刻刻都在关心着我们，从1923年到1926年三年的时间里为我们写了29篇通讯——《寄小读者》，从1958年开始，冰心又写了《再寄小读者》20篇，继续关注孩子们。今天，我们就来赏析《寄小读者》，看看从这些通讯中冰心奶奶都和我们谈了些什么。

3．冰心究竟是一个怎样的人呢，出示巴金的话

4．过渡：这节课让我们一起再来读读这本读了使人年轻的书吧！

二、品读通讯，体会爱的旋律

（一）品读《通讯二》，体会冰心对小动物的爱

1．冰心对小动物的爱深深地触动了我的心灵，让我们一起走进《通讯二》感受冰心的内心世界

出示：从冰心的描述中，你感觉这是一只怎样的老鼠？你从哪些句子中感受到的？ 你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？ 2．学生自由读书 3．交流读后感受

4．在这则通讯中冰心向我们讲述了她为一只老鼠流泪，那么，冰心小时候还为哪些动物流过泪呢？

学生交流，师出示：

我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小时明白，一切生命，在造物者的眼中是一般大小的。

在这则通讯中，冰心主要向我们表达了怎样的情感？ 师板书：对小动物的爱

（二）品读《通讯十七》，体会对蒲公英的爱

1．过渡：冰心爱小动物，爱大海，爱湖泊，就连路边最不起眼的蒲公英，冰心奶奶也要为她加冕，让她在美人头上照耀几点钟。你知道这是在通讯几中讲的内容吗？

2．出示：

冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？ 作者是不是对蒲公英情有独钟？ 作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？ 3．学生自由读书，读后交流 4．出示：

世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不曾偏憎。

（三）品读交流其他通讯，折射冰心的博爱

过渡：冰心除了对小动物、大海和蒲公英的爱之外，在《寄小读者》中，在很多篇通讯中，冰心还表达了对父母、兄弟、病友孩子们等等的爱，你找到了哪些，与同学们分享吧！

学生品读自己摘抄的体现冰心博爱的句子。

三、总结

冰心爱父母，爱兄弟姐妹，爱大自然的一切，我们该怎样概括她的这种胸怀，这种精神呢？在通讯十七中有两个字可以概括，请同学们找一找。

学生交流，师板书：博爱精神

四、布置作业

1．读完《再寄小读者》这篇文章，写写自己的感受。2．继续搜集冰心的作品并进行阅读。