《认识人民币》教案、说课稿_大班认识人民币说课稿
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活动名称：认识人民币（数学）
活动目标：
1．感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。
2．积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。3．知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。活动准备：
1．教具课件：面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，2．仿真人民币每人一套，各种各样的书若干（上面标有价格）活动过程：
一、谈话活动，导入主题。
师：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？
幼：钱（人民币）。师：生活中还有什么地方要用到人民币？幼：玩游戏、逛超市、买衣服等。师：今天这节活动我们主要来学习人民币，学了之后希望可以帮大家学会使用人民币。
二、认识各种面值的人民币。
1．放映幻灯片，出示各种面值的人民币。提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？
师小结：形状不同，有的是长方形，有的是圆形，我们把长方形的钱叫纸币，把圆圆、硬硬的钱叫硬币。
2．引导幼儿仔细观察硬币有什么不同？
师小结：1后面是“元”的，它是1元钱，1后面是“角”的，它是1角钱，前面数字是5，后面是“角”字的，是多少钱呢？以此巩固认识。
3．引导幼儿仔细观察纸币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？
师小结：这些钱上都有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，它们有一个共同的名字叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币。
三、结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。
师：小朋友都认识了人民币，现在，我用它买了一些糖葫芦，看看它们值多少钱？ 1．放映幻灯片，师读题：1串糖葫芦1元钱，2串多少钱？5串呢？怎样来付钱？（1）幼儿探究不同的取钱方法。
（2）师小结：5元钱，可以是5个1元，也可以是1张5元等。
2．放映幻灯片，我用人民币还买了一些棒棒糖，师读题：一个棒棒糖1元钱，10个棒棒糖多少钱？怎样付钱？
（1）幼儿探究不同的取钱方法。
（2）师小结：10元钱，可以是10个1元，也可以是2张5元，还可以是1张5 元和5张1元等。
3．师幼讨论总结：5个1角=5角
10个1角=10角=1元 4．游戏：看谁取得又快又对。老师说钱数，幼儿练习取钱。
四、情景游戏：美食饭店，引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换。
师小结：今天大家学习了人民币，学会了取钱、兑换、购物，今后不能乱花钱，要把钱花在有用的地方。
《认识人民币》说课稿
一、说活动意图
大班的孩子年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的这种意识还是有的。因此我从孩子对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币，最后进行各种人民币的兑换练习，加深学生对人民币的认识。
二、说活动目标
1．感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。
2．积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。3．知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。
三、说教法学法
教法：1.创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。2.在课堂教学中组织学生开展多种形式的活动。鼓励幼儿独立思考，自主探索和合作交流，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。
学法：1.在多种情境中经历发现问题，解决问题的过程，并从中体验探索的成功。2.在动手操作活动中独立思考，自主探索和合作交流。3.联系生活实际解决问题。
四、说教学过程
（一）联系生活，创设情景，引出课题。
首先我提出这样的问题：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？让幼儿充分表述之后，揭示课题“认识人民币”
（二）认识各种面值的人民币
幼儿通过观察人民币，认识人民币的单位有元、角。还通过观察知道人民币上有国徽，代表中国的意思。
（三）结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。
幼儿通过利用人民币进行买糖葫芦和棒棒糖，知道了人民币的初步换算，在和小组讨论，动手操作过程中学会10元以内人民币的换算。
（四）情景游戏 最后幼儿在情景游戏中加深对人民币的换算，感知人民币与人们生活密切相关。
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