三年级品社教案_品社教案三上
三年级品社教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品社教案三上”。
画画我自己
教学目标：
1、了解自己的外貌特点以及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样子的，学会正确的认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点：让学生从认识自我开始，感受自身的变化，体验成长的快乐。教学难点：学会正确的认识自己。教学准备：多媒体课件 课
时：一课时 教学过程：
一、导入
同学们，我们现在已经是三年级的小学生了，经过了两年的小学学习，你认为自己是个什么样的孩子，又想成为什么样的孩子呢？今天老师就和同学们一起来玩几个游戏吧！
二、活动一：说说我自己
1、教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁？
2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。
3、听音乐传小镜子，请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
三、活动二：我的小档案
1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。
2、去同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。
3、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。
四、活动三：听听别人眼中的“我”是什么样的1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。
2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。
3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？
五、活动四：画画“我”的新形象
让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用文字或者语言的形式表达出来。
六、小结 教学反思：学生对自己的认识比较表面，在集体面前发言不够大胆，声音比较小，参与活动很积极，但是课堂常规还要加强。
教学内容：你是好样的教学目标：
1、能通过不同方法发现和认识同学的长处
2、主动做到同学之间互相学习，取长补短
3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐
4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐 教学重点：让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处
教学难点：让学生认识到“取人之长、补己之短”及共同合作，互相学习的作用 教学准备：
1、布置学生填写“我的观察日记”
2、制作书签需要的材料
教学过程：
一、活动一：寻找同学的长处
1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。
2、介绍你了解和发现同学长处的方法
3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要
二、活动二：制作小书签
1、教师引导学生说说见过的书签
2、请学生自由组合制作小组，分工合作
3、吧你赞美同学的话写在书签上
4、做游戏或“猜猜他是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学
三、活动三：小队活动安排
各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排，要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。
四、小结
教学内容：我的小伙伴
教学目标：
1、知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学
2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。做到友好相处，感受到同学之间的友谊。
3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助 教学重点：让学僧感受到在生活和学习当中小伙伴之间应该互相帮助，体验帮助他人的快乐。教学难点：让学生重新认识自己的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的好朋友，共同进步。
教学准备：收集相关的故事、卡片若干张，“小动物”的头饰，歌曲《爱的奉献》 教学过程：
一、活动一：讨论交流“当我遇到困难时”
1、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感
2、请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你，怎样帮的3、写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到„„”，让学生体验受助时的感激之情
二、活动二：角色扮演“蜗牛搬家”
1、将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。
2、采访扮演蜗牛的同学，了解他被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助被人的同时，自己也得到了快乐。
三、活动三：爱心小计划
让学生观察身边的同学或社会上需要帮助的人士，制定一个爱心
小计划并付诸行动。
四、活动四：测试游戏
你了解你的小伙伴吗？
1、请小朋友找到自己最要好的伙伴
2、教师请一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，看看两个好伙伴之间是不是真正了解，以此激发学生了解好伙伴的兴趣。
3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。
五、活动五：好伙伴形象设计
1分组说说：自己心目中的好伙伴事什么样的2、教师将各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都来做同学的好伙伴。
六、活动六：当别人超过“我”时
1、请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。
2、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办
3、学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。
七、活动七
制作“同在蓝天下”板报
同学们以小组为单位，将搜集到的不同地区同龄人的生活资料，合作设计出一张板报，在课上与其他小组的同学交流
八、小结
教学内容：家乡风景美如画
教学目标：
1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观
2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响
3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡
教学重点：让学生认识我国幅员辽阔的大地上各种各样的地形地貌特点和气候特点 教学难点：能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡
教学准备：
1、搜集代表自己家乡的图片全国各地的名胜图片
2、搜集有关赞美家乡和祖国美丽的歌曲 教学过程：活动一
夸夸我的家乡
同学们将自己搜集到的家乡图片展示出来，并介绍自己的家乡具有代表性的风景。
活动二
看图片识名胜
老师将同学们搜集到的表现全国各地的名胜图片集中起来，让同学们以小组为单位开展竞赛。看哪个组的同学认识的最多最快。
活动三
小探究
为什么昆明四季如春而重庆夏季却有“火炉”之称？
请同学们搜集昆明与重庆不同的地形图片资料，了解周边不同的地形地貌。同学们以小组为单位展开探究，并写出简单的探究报告，教师根据同学们的报告给出评价
活动四
歌唱家乡及祖国歌咏会
请同学们搜集相关的赞美家乡和祖国的歌曲，举行一场小型的歌咏会。
活动五
为家乡的美景写一句广告词或写几句赞美的话
请同学们根据自己对家乡的情感和了解完成教材56页的活动。教学内容：家乡在哪里
教学目标：
1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。
2、知道家乡的地理位置
3、感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。
教学重点：知道家乡是祖国的一部分，正确辨认地图上的简单图例及方向 教学难点：让学生感受家乡的美好，激发起学生热爱家乡的情感 教学准备：
1、中国地图一幅
2、同学们课前搜集相关的地图知识
3、准备设计图例所需的材料和工具 教学过程：活动一
找家乡，说家乡
请同学们拿出中国地图，以四人小组为单位在地图上找找自己的家乡。完成后在小组内每个人说说自己的家乡，夸夸自己的家乡。
活动二
玩转东西南北
请同学们说说辨别方位的办法，谁说的最多，最有道理，就成为胜利者
活动三
地图图例知多少
请同学们搜集相关的地图图例，并将其设计成相关的问题，课前交给老师。老师将同学们的问题分成几套，请同学们分小组回答，回答可分抢答和必答两类，回答正确者得分。得分最高的组获胜。
活动四
制作图例大比拼
请同学们根据自己的经验和对图例的了解，自行设计图例，并说明自己设计的思路和理念，最后由同学们评选出最佳设计奖和最佳创意奖。
活动五
全国地名大串联
请同学们搜集全国各地的地名趣事，了解城市的别称及其背后的故事。
活动六
小调查
家乡变化知多少
请同学们调查近年来家乡的变化，调查可从衣、食、住、行等与人们日常生活紧密相连的方面去展开，根据调查结果，全班同学一起汇报交流。
教学内容：他们是家乡的骄傲
教学目标：
1、初步了解家乡的历史
2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件
3、掌握集中简单搜集资料的方法和调查的方法 教学重点：了解为家乡做过贡献的人们 教学难点：使学生对养育自己成长的家乡有一个全面系统的认识和了解，进一步萌生热爱家乡，建设家乡的情感，并做出力所能及的贡献。
教学准备：
1、让学生课前通过各种形式搜集有关家乡历史及名人的资料
2、让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就
3、让学生搜集家乡不同历史时期的照片 教学过程：活动一
参观当地的历史博物馆
组织学生参观当地的历史博物馆，了解近代以来中国人民，尤其是在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例，树立奋发图强的爱国志向
活动二
故事会
让同学们将自己搜集到的有关家乡名人的故事通过故事会的形式向大家讲述出来，以及激发学生的民族自豪感和奋发向上的激情。
活动三
老照片与新照片
让学生将搜集到的不同历史时期的新老照片向同学们展示出来，并说说其中的故事，由此感受改革开放以来家乡所取得的成就。活动四
我为家乡绘新图
要求同学们或为家乡做一件小事，或设计一句广告词，或画一幅宣传画，以此表达自己对家乡的热爱之情，并将自己的作品在全班同学面前展示出来，说说自己的创意，选出学生中最具创意的作品，也可将学生的作品做成一个小型展览。
教学内容：我爱家乡的美食
教学目标：
1、了解家乡的特产，认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情
2、感受我国不同地区饮食文化的差异，了解中国饮食文化的博大精深 教学重点：感受中国饮食文化的丰富多彩和博大精深 教学难点：让学生了解自己家乡的饮食文化的特点，知道我国不同地区的特色饮食及富有传统节日特色的饮食中都蕴藏这丰富的文化内涵
教学准备：
1、课前分小组搜集有关我国八大菜系的相关资料
2、搜集家乡有文化意义的特色食品 教学过程：活动一
小小厨艺竞赛
让学生在家里自己做好以后拿到班里，进行评选，但要强调自己亲手做，提高学生的动手能力。活动该过程中可以播放有广东特色的音乐。
活动二
名点小吃知多少
让学生将自己搜集到的有关全国各地名点的资料向全班进行汇报，并说出这些名点的来历或掌故，看看谁知道的多。
活动三
探究活动
传统节日与饮食文化
请同学们搜集我国传统节日中具有代表性的食品，如元宵节的汤圆，端午节的粽子，中秋节的月饼等，让学生探究人们在节日里吃这些东西寄托了一种怎样的心愿和祝福，又有哪些历史故事蕴藏其中。
活动四
家乡的特色果品
了解家乡有哪些特色果品，完成教材第60页的表格。
教学内容：夸爸爸
赞妈妈
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心
3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法
教学重点：让学生知道自己的成长离不开家庭，感激父母长辈的养育之恩。教学难点：感激父母长辈的养育之恩
教学准备：
1、课前安排同学们到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情况并填写好记录表。
2、课前让学生找一找自己小时候的照片或者用过的东西，玩过的玩具，向父母了解自己小时候的故事。
3、课前由学生准备好为父母制作的小礼物。
4、设计“夸爸爸、赞妈妈”主题班会
教学过程：活动一：交流父母工作的情况
1、说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作的，为祖国建设贡献力量的。
2、说说到父母工作的地方看到的情况和你的感想 活动二：说说小时候的故事
以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情，并展示自己小时候由纪念意义的用品，如：照片、衣服、玩具等，再相互交流中，体会天下父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，有次知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。活动三：“夸爸爸、赞妈妈”主题班会
1、由学生自己布置好班会的会场，并邀请父母参加
2、由学生自己主持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行
3、向父母送上自己制作的小礼物，以此表达自己对父母的养育之恩和感激之情。
活动四：填写“爸妈小档案”
让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。活动五：保护生鸡蛋
学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己相处个总不同的办法来，通过这一活动那个体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。
教学内容：奶奶过生日
教学目标：
1、知道孝敬老人事总化民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐
教学重点：了解家庭中的重要成员，懂得孝敬老人是中华民族的传统美德
教学难点：知道老一辈人为了抚养我们，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人
教学准备：
1、向家人了解在自己的成长过程中，家长的老人所付出的辛劳
2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言
教学过程：活动一
连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来
伯伯
爸爸的弟弟
阿姨
妈妈的兄弟
叔叔
爸爸的哥哥
舅舅
妈妈的姐妹
姑姑
爸爸的姐妹
堂兄弟或堂姐妹
爸爸兄弟的小孩
表兄弟或表姐妹
妈妈兄弟或姐妹的小孩
活动二
绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去
活动三
角色扮演：我给奶奶过生日
1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学们可按照“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。
2、齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐 活动四
同妈妈一起逛商店
利用休息时间的妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。
活动五
故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流
小结
教学内容：我事一个小帮手
教学目标：
1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
2、知道自己是家庭的成员，应当为家庭多做一些力所能及的事，主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
3、具有基本的自护能力
教学重点：引导学生学会关心体贴父母，不给父母添麻烦，做父母的小帮手，用实际行动表达对父母的关心和体贴。
教学难点：培养学生学会基本的生活本领和简单的生活技巧自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦。
教学准备：
1、观察日常生活中家务活都是由谁承担的，问问他们累不累
2、课前搜集生活中有关小发明的资料或者自己的小发明，3、到自己的邻居家串串门或者观察一下自己生活圈
教学过程：活动一：角色扮演
家务活我分担
1、请同学们观察课文插图，扮演课本剧体验父母做家务的辛劳
2、说说看，你能帮助家里做什么，今后怎样做得更好。活动二：自己的事情自己做
1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么？
2、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。
活动三：我是小小发明家
1、请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明
2、想想看，他们为什么发明。活动四： 小辩论“她该不该开门？”
1、情景引入：由学生表演课本剧《她该不该开门？》
2、将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各占一边进行辩论。
3、由教师将大家的意见加以梳理，给“她”支招
4、熟记几个重要的电话号码 活动五：一周“小帮手”记录
让学生就自己一周来做小帮手的情况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师，使小帮手活动能够真正能落到实处，提高学生自我实践，自我教育的能力。
