品社教案_品社上教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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《多种多样的运输方式》教学设计

四年级的学生，对一些具体的交通工具和交通运输设施都有所了解，特别是城市的孩子家家都有私家车，他们在实际生活中，对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会，但对于具体的交通运输方式可能还不是非常了解。

教学目标：

1、通过调查交流，了解多种多样的交通运输方式。

2、体会现代交通与人们日常生活的关系。

3、感悟不同交通运输方式的特点。

教学重点：

感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。

教学难点：

现代运输方式的特点。

教学准备：

多媒体课件，图片等。

教学过程：

一、情景导入：

老师：欢迎各位小旅客乘坐“奋进号”列车，我是本次列车的列车长，希望各位小旅客有个快乐的旅程。首先，我想采访几个小旅客：马上要过春节了，大家肯定要去走亲戚、外出游玩，你准备怎样去？

2、我们把汽车、火车、轮船叫做交通运输设施。这节课，我们学习多种多样的运输方式。板书：多种多样的运输方式

二、谈话交流，识识各种运输方式

1、什么叫交通运输呢？

2、交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式？（板书：公路运输铁路运输水路运输航空运输……）

3、板书时同时讲解并板出各种运输方式的运输设施图。（汽车、火车、飞机、轮船）

（图片出示，教师介绍：人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称现代五大运输方式。人们用手提，肩扛、拉车来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传统运输方式。从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？

（科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。）

三、游戏激趣，了解不同运输方式的特点

1、各种运输方式有什么特点呢？（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学选择一项进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。

B、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。

2、全班展示，小组长说说你们为什么这样排列？

3、小结各运输方式的特点：汽车：速度快、灵活、运量小

火车：速度快、运量大、运费较低轮船：运量大、运费低、速度慢

飞机：速度最快、运费最高、长距离

四、交通工具擂台赛。

同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁最精明。下面情况，分别应该选择什么样的交通工具最合适？

1、从本地的食品厂把食品运到超市；

2、从顺德把大量甘蔗运往杭州。