品社教案_品社上教案

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品社教案《购物讲文明》

解放路小学

钱文娟

教学目标：

认知目标：能分辨文明与不文明的购物行为，增强做文明消费者的意识。情感目标：尊重商家的合理规定，尊重商店工作人员的劳动，体验他们的艰辛。

行为目标：在生活中做到文明购物。教学重点：

了解文明购物的具体表现，能在生活实践中努力做到。教学难点：

如何做一名文明的“上帝”，尊重、平等地对待商店服务员。教学过程：

一、辨别比较，引出课题。

1．师：通过上节课的学习，我们了解，商店的工作人员尽自己所能为我们顾客创造一个整洁、美好的购物环境。让我们来看几幅图片。展示商店环境整洁、物品摆放整齐的图片。

问：在这样的环境中购物，你觉得怎样？（生：惊喜，开心，舒服）2．师：商家之所以这么做，是因为在他们心中顾客就是什么？（“上帝”）。有些顾客真的把自己当作商店的“上帝”，结果，你们看，就出现了（出示幻灯图）。

解释出现图上情形的原因。图一：由于顾客乱翻。图二：不要物品乱放。图三：乱扔垃圾。图四：购物乱拿乱放。

师：根据你的生活体验，你还知道那些不文明购物情形。3．师：那么多的不文明行为会造成什么后果？ 生交流。

师：钱老师也收集了一些资料，你们看。

师：不文明的购物行为给自己购物，他人购物带来不便，给工作人员增加负担，给商店造成巨大损失，后果很严重。所以我们要努力做到文明购物。4．出示题目：购物讲文明。让学生齐读课题。

二、情境感知文明购物。1．看录象，体验文明购物。（1）师：那我们购物时怎么做到讲文明呢？

小明是个文明购物的孩子，下面老师请大家看一段录象，看看小明是如何文明购物的。（放录象）（2）小组讨论

（3）交流，师适当贴板书。（演示“轻拿轻放”）

（4）师小结：小明在购物前做到了购物前---购物时---购物后---

三、角色体验，指导行为。

（一）1．小明在购物中遇到这些情况，该怎么做？ 看三段短录象，前后、左右同桌讨论。2．交流。

扮角色体验。（事先让学生准备了实物，）3．把定格的画面放下去。

师：小明和同学们讲的基本上一致。所以，你们也是一群文明购物的好孩子。

（二）1．师：老师要考考你们，看，这里有四幅图，请每一小组选一、二幅图讨论一下，碰到这类情况怎么办？呆会请每组派一名代表发言。2．小组讨论。

3．交流。（第四幅图时点到一下“这里可以向商家提出什么建议”）4．师：同学们讲得都很好。学到这里，老师有一个小小的问题：（出示问题）

辩论：商家把顾客当作“上帝”，你是否真的认为自己是“上帝”？ 5．师：商店提高了服务质量，我们顾客也要尊重他们的付出。做到文明购物。

（三）书写文明购物倡议书。

师：，让我们来共同完成一份文明购物的倡议书。1．展示写好的倡议书。

2．一小组为单位完成，组长书写，其他人表述。3．实物投影展示。

四、总结延伸。

1．师总结：同学们，要养成文明好习惯并不容易，它不是一朝一夕就能形成的，让我们从自我做起，从小事做起，努力做到购物讲文明。2．布置课外作业。

双休日和爸爸妈妈一同购物，让他们给你的购物行为打分。看你能得几分。