节奏的美感教案_节奏的美感说课
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节奏的美感
--《美丽的纹样》帅欢欢
课型：造型 表现
教材分析：本课呈现了生活中、建筑中、美术作品中的节奏，是构成美术作品形式美的重要因素。从音乐中的节奏联想到美术作品中的节奏非常关键，需要提供大量的图片供学生欣赏。
学情分析：已接触到一些图案设计方面的知识，本课以音乐的节奏为引导逐渐引入美术的节奏，引导学生运用不同的表现方法。
教学目标：
1、观察生活中有节奏感的景或物，了解节奏与美术的密切联系。
2、通过创作二方连续和四方连续纹样表现美术的节奏。
3、通过学习，体会美术作品和生活中的节奏美感。教学重点：对美术节奏的理解。
教学难点：利用二方连续和四方连续纹样表现节奏。教法：情景教学法、启发观察法、讨论法 学法：模仿练习法 教学过程：
一、导入新课，明确目标
拍的强弱长短交替出现而形成的规律。
解释节奏的概念并引入美术的节奏
揭示课题：节奏的美感--《美丽的纹样》
（设计意图：用直接的问题导入新课，引导学生注意力。）
1、讲授：什么是节奏：节奏是音乐术语，是指音响的轻重缓急和节
二、围绕目标、逐个突破
1、观察欣赏
出示图片：A、出示大自然中的风景，寻找它们之间的节奏。（沙漠中的纹路、茶园的排列、梯田的阶梯等。）B、出示建筑中的图片，学生寻找节奏。（罗马斗兽场的拱形门、大桥上的桥墩和灯、旋转的楼梯。）C、生活中的场景，寻找节奏。
（排队的人群、堵车的情景、阅兵时的排列。）
（设计意图：让学生在观察欣赏的同时自主学习，寻找节奏的美感）
2、引出纹样
欣赏服饰中的花纹。
A、介绍二方连续纹样的概念
二方连续：一个单元纹样向上下或左右两个方向重复延伸排
列。（出示单位纹样设计）
B、欣赏出示的范作和学生作品并指导学生学习连续纹样的主要 形式（如散点式、折线式等）和排列的方式（大与小、粗与
细、曲与直、疏与密）
C、出示图片，请学生找一找图中二方连续用的排列方式（垂直
式、斜线式）D、延伸到四方连续
四方连续：一个单元纹样向上下左右四个方向重复延伸。（欣
赏）
3、欣赏学生作品
出示图片，请学生自己感受观察，作品里面它们所用的方式和排 列。
4、教师巡视辅导 解决突出的问题
5、评价展示
师生互评。
小组互评作品，选出优秀的作品展示，并请学生介绍作品。
三、回扣目标，小结提升
生活中处处存在节奏，节奏的表现形式也是多种多样，给人们带来无限的美感和享受。
四、拓展延伸
我们还可以用电脑美术、剪纸等其他方法表现节奏感。
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