美术新教材第9册教案上教版_湘教版九上美术教案
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五年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 动漫天地 课题名称：第1课 感受漫画造型
知识要素
了解漫画的造型特点
技能要求：
用流畅的线条表现漫画特征
教学目标
体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点 实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画 欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点
教学重点
了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式
教学难点
造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。3．教师小结：
① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
② 漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。③ 有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。④ 有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论
1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求？ 4．交流、小结：
① 故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
② 人物造型夸张、体现个性特点。
③ 画面连贯、人物形象统一。
④ 分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
五年级第一学期美术教案
一．欣赏与感受
1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。说说喜欢的原因。2．教师小结：
卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。
画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。漫画式地表现儿童充满活力的情趣。
二．比较与讨论
1．出示漫画作品和卡通人物造型，请学生观察比较。2．讨论、交流，小结卡通人物造型的特点：
① 漫画人物造型简单、概括、夸张，色彩也较朴素。
② 卡通画幽默夸张，有时代感，人物性格特征鲜明，服饰刻画仔细，色彩鲜艳，画面视觉冲击力强。
③ 卡通人物造型特点：表现细致的发饰；明亮的大眼睛；比例修长的腿部„„
三．想象与实践
1．临摹自己喜欢的卡通人物造型，能较好地表现人物的个性特点。2．根据提供的漫画形象，设计添加动作和相关背景。
① 临摹已有人物头像。
② 设计，添加动作。服饰、动作要符合人物年龄、性格特点。线条流畅。
③ 添画背景。
④ 涂色。色彩鲜艳、均匀。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 是否抓住卡通人物造型特点来表现？
② 设计、添加的动作是否符合人物年龄、性格特点。是否有创意？
③ 添加背景后，主体是否突出？
④ 线条是否流畅？色彩是否鲜艳？
单元主题：第一单元 动漫天地 课题名称：第3课 会动的动漫画
知识要素
了解动漫画会动的原理
技能要求：
探究动漫画会动的几种方法
五年级第一学期美术教案
① 动画放映的效果如何？
② 动作设计有趣、清晰。
③ 画面动起来的方法有创意。
单元主题：第二单元 纸的造型 课题名称：第4课 纸立体造型
知识要素
平面到立体的变化
技能要求：
平面到立体的折刻
教学目标
体验与发现：发现生活中简洁、美观的立体造型 实践与创造：用纸设计制作简单的立体造型 欣赏与评议：感受立体造型的丰富变化
教学重点
学会把平面的纸制作成立体造型
教学难点
立体造型中线形的组合安排，以及曲线的清晰折制
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集一些立体造型的相关图片。
2．分小组或班级形式进行图片的交流，介绍自己搜集的立体造型。3．教师出示立体造型图片，请学生欣赏并谈感受。4．教师小结：
立体造型美观、简洁，具有立体感强、变化丰富、视觉效果好的特点。
二．启发与尝试
1．请学生尝试：把平面的纸张制作出立体效果。2．讨论、交流不同的制作方法。
3．小结：折是最基本的制作方法，还可以进行刻、剪、卷等，都可以让平面的纸张呈现出立体效果。
4．设计草图并交流，相互提出修改意见和建议。
5．小结：设计的时候、线条不宜复杂，要注意线条的疏密、曲直组合和变化。
五年级第一学期美术教案
1．请学生在课前搜集一些环境的图片。
2．欣赏纸立体造型的作品，分小组或班级形式开展讨论、交流。
（说说对立体造型的感受，介绍一下立体造型的特点：思考制作方法等）3．教师小结：
这些立体造型新颖、简洁，有现代感。以几何形体为主，运用了多种方法进行组合，可以成为装饰环境的立体设计图。
4．教师出示优秀现代环境雕塑图片，请学生欣赏比较。
二．启发与讨论
1．欣赏纸立体造型作品，请学生讨论、分析可以用哪些方法制作立体造型。还可以用什么方法进行组合、制作。2．交流、小结：
① 把几何形纸片进行插接。
② 折制纸立体元素，进行组合变化。
③ 在一纸立体形体上进行装饰变化。
3．讨论；在进行组合、变化的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感。4．小结：组合的时候要有疏密变化，注意节奏感。
三．想象与实践 1．创意制作：
① 想表现自己的什么感受或想法；
② 折制多个基本纸立体元素；
③ 进行组合、排列；
④ 粘贴固定；
⑤ 进行调整；
⑥ 利用事先搜集的环境图片，制作成装饰环境的立体效果图。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 创意如何？造型是否新颖，具有现代感？
② 立体元素的组合是否有疏密变化又有序？
③ 是否在立体造型中包含了一定的寓意？
④ 作为纸工作业，作品是否挺刮、整洁？
⑤ 各个形体粘贴、固定是否牢固？
单元主题：第二单元 纸的造型 课题名称：第6课 立体面具
知识要素
五年级第一学期美术教案
2．互评，教师评议。
① 面具是否有立体感？
② 创意如何？面具是否夸张？
③ 是否创意了新的造型方法表现立体感？
④ 色彩搭配是否大胆？各部分相互突出？
⑤ 作为纸工作业，作品是否整洁？
⑥ 各个形体粘贴、固定是否牢固？
单元主题：第三单元 神州巡天 课题名称：第7课 我的飞船
知识要素
纸立体的制作组合要素
技能要求：
多种纸立体的制作方法及组合
教学目标
体验与发现：欣赏了解飞船，感受飞船对人类发展的意义 实践与创造：用纸设计制作一艘造型新颖的飞船 欣赏与评议：根据飞船的功能，提出造型上的创意性
教学重点
用纸制作一艘造型新颖的多功能飞船
教学难点
各个形体、部件的组合与整体的把握
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集一些飞船的相关资料。
2．分小组或班级形式进行资料的交流，介绍飞船的发展史、造型特点、主要功能等。3．教师小结：
飞船是飞向太空的交通工具，它在航天、气象、交通、地理、生物、医学等方面的研究都做出了很大的贡献。
二．启发与讨论
1．讨论：飞船主要由哪些部分组成？分别承担什么作用？ 2．交流、小结。
五年级第一学期美术教案
教学过程
一．交流与感受
1．请学生在课前搜集一些关于太空的相关资料。
分组或班级形式进行资料的交流。2．教师简单介绍几个太空城的构想：
① 美国斯坦福大学设计的轮胎形太空城；
② 普林斯顿大学的奥尼尔博士设计的太空城。
二．启发与尝试
1．尝试绘画设计太空城。
2．出示仰视、俯视的角度的建筑绘画作品。
3．学生观察、讨论，怎样表现仰视、俯视的视觉效果。
三．想象与实践
1．欣赏优秀学生作品，感受太空城的未来感、空间立体感。2．绘画草图。
① 表现未来太空中城市的一个场景。
② 场景中的建筑物有未来感，造型奇特、有趣。
③ 选择一种角度表现建筑物的立体感。
④ 适当添加相关事物、人物活动等。
3．交流构思，修改后涂色，画面色调要统一。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议：
① 城市的场景是否符合未来太空的要求？
② 城市建筑的造型是否新奇、有趣？
③ 建筑的立体感表现如何？
④ 画面层次是否丰富？
单元主题：第四单元 走近大师 课题名称：第9课 感受塞尚的构图
知识要素
静物构图的变化规律
技能要求：
构图的组合变化规律练习
五年级第一学期美术教案
教学目标
体验与发现：通过欣赏大师的作品，发现日常物品中的美 实践与创造：运用重组画面的思维，创作静物画 欣赏与评议：欣赏自己和他人的作品，并能评议
教学重点
学生在静物画时运用好色彩的冷暖和环境色的影响
教学难点
如何使画面具有较强的色调感
教学过程
一．欣赏与讨论
1．展示塞尚的作品，讲解大师坚守“永恒性的形象和坚实的结构”静物画的追求。2．欣赏、讨论、交流对大师作品的感受。3．分析作品所呈现的美感。
二．实践与创作
1．教师示范水粉画用笔的技巧。2．借鉴塞尚的作品，学生创作。
3．教师巡视，发现问题及时指出、纠正。
三．交流与再创作
1．鼓励学生借鉴大师的用笔、用色方法进行再创作。2．教师及时发现学生的闪光点，用以启发他人。3．教师主动帮助表现画面拘谨的学生大胆完成画面。
四．欣赏与评论
1．水粉颜色不容易干，有条件可用电吹风吹干画面。2．欣赏、评价同学画的创意和优点。
单元主题：第五单元 泥偶的故事 课题名称：第11课 有个性的泥偶
知识要素
感受捏塑头像的要素
技能要求：
泥工综合技法
五年级第一学期美术教案
知识要素
泥偶的相关知识要素
技能要求：
泥偶的服装搭配
教学目标
体验与发现：体验制作服装的感受和演出的愉悦之情 实践与创造：服装的制作和演出能充分表现学生的才智 欣赏与评议：从服装搭配的优劣和演出的效果来评价
教学重点
服装色彩的搭配和泥偶的装饰
教学难点
演出时对不同角色声调的摹仿
教学过程
一．欣赏与导入
1．学生评论服装搭配的优秀，和演出神态。2．总结服装的式样：A型、H型、X型、V型。
3．总结服装色彩搭配的原则——整体协调局部对比。4．先观赏木偶剧（课件）（5分钟）——阿凡提。5．学生总结——演木偶剧动作要丰富，语言要生动。
二．实践与指导
1．玩偶服装图——剪两片T字型布料，然后用双面胶粘合。
① 服装要大一些，长一点（能遮住上臂）；
② 领子、袖口等处粘布料装饰。2．分组演出：
① 学生躲在讲台后面，伸出套在手上的泥偶，根据所编故事演出。
② 角色的动作，声调要夸张。
三．深化与调整
1．服装在调节上（领子、袖口、下摆、腰身）等处的装饰要与整体协调。2．制作要认真。
3．用橡皮筋或双面胶把服装粘贴在项颈处。
4．每组演出后，即时评论，以利下一组演出时改进。
四．评价与总结
1．学生自评、互评所制作服装的优劣，教师应加强辅导，最后总结（多肯定优点）。2．演出打分：
五年级第一学期美术教案
四．欣赏与评论
1．展示自己的作品，分析存在的问题。2．能否发现别人的创意之处？说一说。
单元主题：第六单元 彩墨天地 课题名称：第14课 熟悉的人物
知识要素
学习彩墨画写生的方法
技能要求：
尝试淡墨、焦墨的表现
教学目标
体验与发现：体验水墨在宣纸上的变化，发现水墨画干湿浓淡的技法 实践与创造：通过彩墨画形式表现周围的亲人
欣赏与评议：相互欣赏作品，评论作品的成功和失败
教学重点
学会观察人物的特征
教学难点
不同人物五官及动态特征的表现
教学过程
一．引入与交流
1．教师出示范画，让学生分析画面不同的表现手法。2．小组讨论、交流表现技法。
二．发现与尝试
1．参考照片形象，让学生观察人物的特征。
2．教师归纳学生意见，分析如何表现人物的比例、动态。3．启发学生用水墨画形式写生熟悉的人物。
三．创造与辅导
1．作画时首先可以从人物最想表达的某一部分开始，勾线时要注意墨色的浓淡变化。2．鼓励学生用主观色彩表现感受。注意脸、头发、衣服和背景间四大块色彩的关系。
五年级第一学期美术教案
1．用刷子、曲线、直线、油漆桶等工具绘画一单独纹样。
2．用复制、粘贴、旋转、倾斜、缩放等方法，按一定的排列秩序组合图形。3．设想可以把图形装饰在什么日常用品上。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。
① 单独图形的绘制是否饱满、有创意？
② 排列组合的方法是否有创新？
③ 新图形是否有好的视觉效果、设计巧妙？
单元主题：第七单元 电脑给我新本领 课题名称：第16课 多彩的服装
知识要素
服装特征（纹样装饰）
技能要求：
学习画图板软件的使用
教学目标
体验与发现：欣赏和感受图形在服装中的装饰美感
实践与创造：设计一件自己喜欢的服装，并添加图形装饰 欣赏与评议：表现图形与服装款式、色彩之间的协调关系
教学重点
设计有创意的图形
教学难点
图形与服装款式、色彩之间的搭配
教学过程
一．欣赏与感受
1．欣赏各种式样的服装。2．请学生谈谈对服装的感受。3．教师简单分析小结：
服装的款式各异，主要有保暖、保护修饰的作用，但是根据季节、性别、材质、功能等条件，又有很大的区别和特点。
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