4.2我会拼图教案_我会拼图教学设计

4.2我会拼图教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我会拼图教学设计”。

远成文化《课时掌控》《动感课堂》《畅优新课堂》

4、认识图形

（一）【课题】我会拼图

【学习目标】

1、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱、球的特征辨认和区别这几种图形。

2、通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。【学习重点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

【学习难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

【学习准备】6袋各种形状的物体，图形卡片 【学习过程】

【

一、复习旧知】

出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。

长方体有几个面?正方体有几个面? 【

二、探究新知】

活动一：摸物体，说形状。

（将各种大小不一的立体图形放在一个袋子里）摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的？ 学生自由回答。

同桌互相交流自己的感觉 全班交流。

活动二

我会拼一拼

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?

2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?

3、取出八个正方体，可以拼成什么图形? 通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系．

4、取出四个长方体，（学生操作）可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体。)活动三

【

三、练习提高】

1．完成教科书P35“做一做”。

2．完成教科书P37第4题。

远成文化《课时掌控》《动感课堂》《畅优新课堂》

学生独立完成，全班讲评。

3。完成教科书P37第5题。

4．完成教科书P38第7题。

5．完成教科书P38第6、8题 【

四、总结梳理】

利用长方体、正方体、圆柱、球等拼出你所喜爱的图形。【

五、板书设计】

我会拼图

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?

2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?

3、取出八个正方体，可以拼成什么图形?