分一分教案_分一分一教案

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《分一分》教案

教学内容：教科书第71—72页例

1、例

2、例3,练习十四第4题

教学目标：

1、在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。

2、经历不同的分法的过程，学习习近平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。

教学重难点：让学生在操作中认识和强化对平均分的理解。教学具准备：多媒体课件、小棒、铅笔等。教学过程：

一、导入新课。小朋友们，在家跟哥哥姐姐弟弟妹妹分过东西吗？说一说你们分过哪些东西，是怎样分的？（学生说）今天我们也来亲自动手分一分好吗？（板书分一分）

二、动手操作，理解平均分的意义。

1、分桃子。初步感受平均分。

师：一天悟空采到了6个桃子，准备把它们分给俩个小猴，有几种分法呢？ 生拿出小棒，动手摆。摆好后学生汇报。

师：你最喜欢哪一种分法？为什么？（生答）

师：老师也喜欢这种分法，你看，老师也帮悟空分了一下。（演示分法）师：像这种分法我们把它叫做平均分，（板书平均分）那小朋友能用自己的话说一说什么是平均分吗?（生答）

师：对，每份分得同样多，就是平均分。（板书平均分的概念）那请小朋友们翻开书第71页看看书上是不是这样说的，来一起来读读并用线勾起来。

2、判断，哪组是平均分。师：现在我们已经知道了什么是平均分，那我们就来一起判断一下，大屏幕上哪组是平均分。（教师出示图）

3、分葡萄，巩固平均分。

师：小朋友们真棒，会判断什么是平均分了，那你们能亲自分一分吗？（1）画面出示18串葡萄。

（2）学生看屏幕上的问题回答。（3）教师演示。

4、分铅笔，强化平均分。

师：现在老师的手里有12支铅笔，我想把它平均分给三个小朋友，谁愿意来帮老师分一分呢？

生分并说出自己是怎样分的.5、分梨和足球，强化平均分的分法。

师：刚才小朋友已经亲自将12支铅笔平均分给了三个小朋友，这些分法都很好，那我们就继续来分一分其它的物体。（1）出示6个梨。

师：把这6个梨平均分在三个盘子里，每盘是多少个？ 生回答后教师演示，把梨一个一个地。（2）再出示8个足球。

把8个足球平均放在2个盒子里，每盒几个？ 学生回答后教师演示分法。6考考你。

师：好的，小朋友们不但知道什么是平均分了，也都学会了该怎样按要求把物体平均分了。那老师现在想考考大家，你们有信心吗？ 出示练习十四第四题。分一分，圈一圈。

三、总结。

小朋友们，今天我们一起学习你觉得快乐吗？你都学会了些什么？

四、板书设计.分一分

每份分得同样多

平均分