思品复习教案_人教版思品总复习教案

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《在合作中发展》单元复习课教学设计

【内容标准】

二、1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。

二、2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。

二、2.3 尊重、帮助他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，学会理解与宽容，与人为善。

二、2.4 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。

【教材分析】

本单元围绕合作这一主题，以在合作中发展为主线，将心理健康、道德、法律等知识有机地加以整合，相互渗透。构建了两个专题：专题一：合作竞争求发展；专题二：合奏好生活的乐章。这两个专题相互联系，相互支撑，共同服务于本主题单元的教育教学目标。

【学情分析】

第一轮复习，大多数学生对初二知识点有所淡忘，需要通过复习将零散的知识形成体系，提高各方面的能力。

【教学目标】

1、通过自主学习，知识梳理环节，使98%的学生能了解合作和

合作的重要性，正确处理竞争与合作的关系；知道每个人在人格和法律地位上是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学伙伴发生冲突时的矛盾解决的基本途径和方法。知道诚实守信是交友之道，为人之道。懂得与朋友合作交往要言而有信。

2、通过热点材料、典型例题的分析、小组交流讨论，使90%的学生能够提高解读信息的能力；学会正确处理竞争与合作的关系，养成善于与人合作的能力；培养归纳整理知识的能力、理论联系实际的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。

3、通过反馈评价、巩固提升环节，使90%的学生能够熟练掌握知识，提高灵活运用知识的能力，同时树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作。树立平等意识，努力做诚实守信的人。

【教学重难点】

学习重点：1.社会需要合作，竞争不忘合作；2.与诚信结伴同行。学习难点： 1.竞争不忘合作；2.心有他人。【教学方法】

情境教学法、典型案例分析法、多媒体辅助法、讲练结合法 【学习方法】

自主、合作、探究相结合、讨论归纳法 【教学过程】

环节一:概括导入，明确目标

在生活中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众

生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。合作与竞争是什么关系、面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会做出理智的选择。今天我们一起复习：在合作中发展

（设计意图：结合生活中的实例，创设情境，设计问题，为学生复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生尽快进入本专题的复习。）

环节二:夯实基础，构建体系 活动一：构建体系，夯实基础

学生：阅读课本75--100页内容，围绕“合作”、“竞争”、“合作与竞争关系”、“诚实守信”自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。

教师：巡视学情，发现问题，为下面的点拨、讲解奠定基础。（设计意图：给学生一些自主复习的时间，旨在引导学生把握主干知识，理清教材脉络，明确逻辑关系，形成整体框架，掌握知识之间的关系，锻炼学生归纳、概括的能力和宏观思考问题的能力。通过知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。）

活动二：小组讨论，互助深化

学生：在自主复习的基础上，进行小组合作学习。以某个小组成员构建的知识结构框架为基础，在组长的带领下再次进行归纳、概括，形成本小组最完善的图示结构。

教师：巡视学情，适时指导，整理发现的真问题，为针对性讲解奠定基础。

（设计意图：让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）

活动三：成果展示，共同归纳

学生：各小组借鉴其他小组的优点，不断完善自己的知识体系图，并就有关问题提出质疑，寻求他人的帮助。

教师：针对学生在自主构建知识体系的过程中遇到的问题，进行精当讲解，并在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成相对完善的知识体系图。

（设计意图：最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。同时，教师也能及时发现真问题，并做针对性地讲解。）

环节三：典题精析，把握规律 活动一：中考试题回放

2015年暑假，小威参加了“综合实践夏令营”活动。其间的一次夜间10公里急行军比赛中，小威不顾自己脚底磨出血泡，帮助女生背负行囊，还不断鼓舞士气，勉励大家勇争第一，并一再强调要严格遵守比赛规则，决不投机取巧。在分队成员的共同努力下，他们如愿以偿地获得了冠军。在夏令营感言簿上，教导员留下了这样一段话：“你的坚强意志、合作精神、竞争意识、诚信观念会让你受益终生。”

（1）材料中能说明小威具有坚强意志、合作精神、竞争意识、诚信观念等优秀品质的事实分别是什么？（2分）

（2）为什么这些品质会让他受益终生？（4分）学生：自主完成中考试题。

要求：第一步：点明问题的重点信息

第二步：点明材料中的关键词，并练习所学知识进行分析 第三步：展示答案

教师：引导学生学会审题，学会提取信息、加工信息，学会规范地组织答案，学会总结答题思路，找出同类试题答题规律。学会举一反三，触类旁通。

（设计意图：在学生形成知识网络的基础上，呈现中考试题，可以对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案，感悟内化答题规律。）

环节四：反馈评价，巩固提升

一、选择正确答案

1.某校要组织足球比赛，初二.二班和三班虽然在场上是竞争对手，但在场外两个班的队员在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终两队都提高了球技，均取得理想的名次。这使我们懂得 ①合作与竞争相互联系、相互促进 ②在竞争中互相帮助、取长补短，大家都能得到提高 ③在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢” ④生活中只需要合作，不需要竞争

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.小磊在期末的优秀班干部评比中落选了。原因是他在平时的班

级管理中，傲气自负，对同学无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是

A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B.平等待人是建立良好合作关系的基础

C.“训斥”能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D.为了班级工作，班干部发发脾气无可厚非

2012年4月15日，央视曝光河北、浙江等地不法厂商用皮革下脚料生产工业明胶，用于药用胶囊。这些铬含量严重超标的毒胶囊，损害了消费者的身心健康。不法厂商的行为受到了社会的谴责也必将受到法律的严惩。据此回答下面两道题。

3．不法厂商行为受到全社会的谴责及受法律的严惩，是因为这些行为触犯了法律，同时这些行为

A.有违诚实守信要求 B.只为某些人谋取利益 C.没有体现平等待人 D.缺乏合作的意识

4.不法厂商为谋取私利而做出有违道德和法律的行为，就自身而言，一个重要原因是

A.只有竞争观念 B.不明白相关要求 C.心中没有他人 D.执法力度不够

5．小威的成长日记里有这样一段话：面对日趋激烈的社会竞争，我们必须要有这样一个坚实的信念,若想实现自己的梦想，必须在激烈的竞争中“出人头地”。但是回想起自己在竞选中那一次次的“滑铁卢”，失落之情便会慢慢袭上心头，在多次选举失败后掩卷沉思，为什么我的学习成绩很好，但却会一次次错过同学们信任的一票，在与同学交往合作过程中，我发现生活中的大多数竞争并不简单地如同体育比赛一样，冠军只有一个，而是“比翼双飞”，甚至“百花齐放”；我还收获到只要多一点谦逊，少一点自大，多一点理解，少一些抱怨，同学们温暖的手最终一定会向你伸来的。

（1）你对小威“若想实现自己的梦想，必须在激烈的竞争中出人头地”这一观点是否赞成？我们应该如何正确认识和对待竞争与合作的关系？（8分）

（2）小威发现竞争可以实现“比翼双飞”，甚至“百花齐放”，这体现出竞争最理想的结果是什么？（4分）如何竞争才能得到这样的结果？（4分）

（3）在与同学交往合作过程中，小威还收获了哪些赢得同学好感和认同的方法？（4分）

（设计意图：根据学生在复习中的表现，推测学生可能出现的易错点、易混点、易漏点、疑难点，联系相关时政热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点，精心设计一组训练题，进行达标检测。通过限时训练，营造真正的考试氛围，引导学生提升做题速度，训练解题能力，尽快提升应试能力。）