分一分教案_分一分一教案

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分一分教案

许

卉

教学内容

课本71——72页例1——例3 教学目标：

1、让学生在日常生活经验和实际操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。

2、让学生初步掌握利用乘法口诀试商的方法。

教学重难点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。教具、学具准备

多媒体、小棒、原片、铅笔、本子、糖 教学过程：

一、引入1、2、3、复习乘法（20道口算题3分钟完成）

提问：平时爱看什么动画片？喜欢谁？课件出示喜洋洋图片 为什么喜欢它呢？（聪明、爱动脑筋）

二、新授1、2、3、4、5、今天，喜洋洋也给我们带来了一道题，考考小朋友们。课件出示题目 一起来读一读。

请小朋友们用圆片代替苹果分一分。请学生说一说怎么分？

分成3和3，为什么？（公平，每份分得同样多）其余的两种分法（每份分得不是同样多）

6、总结：我们把这种每份分得同样多，叫平均分。请小朋友们在书上71页找出这句话，勾出来读两遍。

7、8、提问：什么是平均分？抽生回答。

小朋友们都了解了什么是平均分，可傻呼呼的懒羊羊却还是不太懂，你们能帮帮他吗？

出示判断题。先判断，在说理由。

9、教学例2 过渡：看来小朋友们对平均分的知识学习得真不错，连我们漂亮的美羊羊也想和大家一起来学习了。请看大屏幕，出示例2 用小棒代替葡萄分一分。

总结：从上往下看，每只小羊分的串数越少，小羊的只数就越多。

从下往上看，每只小羊分的串数越多，小羊的只数就越少。

每只小羊分的串数和小羊的只数的乘积等于18串。利用乘法口诀就可以求出小羊的只数。

10、猜一猜：18串葡萄，每只小羊分2串，可以分给几只小羊。你是怎么知道的？

11、教学例3，分铅笔，出示12支铅笔，平均分给三个组的小朋友，每个组分多少支铅笔？哪种方法最快。

三、课堂练习

1、分本子

24本本子，平均分给三个组的小朋友，每个组分多少本？

2、分糖

这节课小朋友表现的真不错，老师还给大家带了些糖来，现在请大家找到自己的小组，我们分小组来分糖，但每个小组的小朋友分的糖要一样多哦？

四、总结

这节课，我们学会了平均分，也知道生活中有很多时候要用到平均分，只要大家爱动脑筋，仔细观察，就会像聪明的喜洋洋一样解决我们生活中更多的难题。好了这节课就上到这里。下课。