分一分 教案1_分一分一教案

分一分 教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分一分一教案”。

三、分一分 1

三、分一分

教学内容：

教科书第8页的例题，第8—9页“想想做做”的习题。

教学目标：

1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2、经历数学活动的过程，体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学和生活的联系，培养良好的学习、生活习惯。

教学重难点：初步学会按一定的标准分类 教学过程：

一、情境导入。网页主画面。

师：小朋友们，看这是谁？对，是我们的好朋友叮当，今天，妈妈要带叮当去郊游，叮当邀请我们一起去，你想去吗？让我们先去叮当家，帮她做一做郊游前的准备工作。

二、教学例1。

1．点击“叮当家”进入。出示例1动画。

叮当：妈妈说要把作业做完了才能去公园，现在作业做完了，可是书桌这么乱，妈妈看到肯定会不高兴的。

师：小朋友，你们说叮当能不能就这样出去玩了？为什么？那怎么办呢？（生：叮当应该把书桌先整理好再出去玩）

师：你觉得应该怎样整理呢？（把学具放入学具盒，文具放入文具盒）白菜：哪些东西放在学具盒里？ 茄子：哪些东西放在文具盒里？

师：请你用鼠标把桌上的物品拖放进适当的盒子里。生动手操作。2．交流

师：分好了吗，让我们来看看你是怎么分的？

指名一生，先说一说每样东西是什么，再说一说是文具还是学具，应该放在哪一个盒子里。

3、小结

在小朋友的帮助下，叮当很快把东西整理好了。我们平时应该养成良好的学习习惯，写完作业要及时整理好书桌。

叮当：谢谢大家，接下来让我们准备一下郊游的物品吧。

三、教学例2 1．点击“下一步”进入。出示例2动画。

妈妈：把这些东西放在两个袋子里，怎样放合适？

师：先和你的同桌说一说，都有哪些东西，然后自己想一想，把这些东西放在两个袋子里，怎样放合适？用鼠标拖动物品，把它放入适当的袋子里。

生活动。

三、分一分 2 2．全班交流。

师：你想怎么分的？为什么这样分？（联系超市营业员阿姨是怎么样装物品的）指名一生说一说。

师：这位同学想的真好，让我们就用他的方法帮叮当来分一分。电脑还原。生再动手分一分。

师：叮当按照小朋友们的方法很快把东西分成两袋，小朋友们我们在东西的时候，就应该像超市营业员阿姨一样把吃的和用的分开装，这样才卫生。

师：做完了准备工作，我们可以和叮当一起去郊游了。

四、动物的分类（想想做做1）师：让我们先去动物园玩一玩吧。播放动物的电影片段。

师：这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？

出示想想做做1图。

生活动。点击一个小动物就出示一个圈圈住该动物。网络出示学生的几种圈法。集体交流讨论。

师：动物园参观完了，让我们再去别的地方玩一玩。点击“回主页”

五、交通工具的分类（想想做做3）

师：让我们去交通工具模型展览厅看一看吧。点击“交通工具模型展览”。

师：小朋友你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。

师：你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？（按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的）学生四人小组实践，汇报分类方法。

师：工作人员说：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陆、空三部分进行展览，谢谢你叮当！”

六、蔬菜、水果分类（想想做做4）

师：叮当一家高高兴兴地又来到植物园。植物园里丰收了，采摘了很多东西。师：这些植物你认识吗？请你拿出图片。四人小组互相介绍一下有什么？）师：叮当又想把它们分一分了，你想不想也把它分一分和叮当比一比？那么可以怎样分呢？比一比，哪个小组的分法多？

（小组展示分的结果，说出道理，鼓励不同的分类方法。）

七、实际运用，总结全课

师：你能把咱们教室里的小朋友也分一分吗？（小组讨论，说出道理，鼓励不同的分类方法。）

可以根据同学的年龄、性别、穿着、身高等多种标准进行分类。

师：今天，我们给叮当帮了很多忙，你从中学到了什么？请你们以后在生活中多运用分一分这种本领去解决问题。