菱形风筝教案_菱形风筝制作

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菱形风筝

课前谈话：昨天咱们见过面了，那咱么就是老朋友了哦。你春天最喜欢去干什么？那呆会儿咱们学做风筝你一定要好好表现，好不好？

一、导入

师：同学们，在上节课，我们认识了各种各样的风筝，知道了制作菱形风筝的几个步骤，谁来说说？

（板书：扎骨、贴纸、提线、贴尾）我们还把它们变成了儿歌，一起来念念。上节课我们已经完成了扎骨。

二、学习粘贴 1.交流制作材料 师：接下来我们要进行菱形风筝制作的下一步——贴纸。课前同学们都准备了许多不一样的，谁来介绍一下你都准备了什么纸？ ①报纸

生：我准备的是一张报纸。

说说理由（看过的报纸扔了多可惜，用来做风筝废物利用，节约资源）师：很有环保意识 ②白纸

生：我用的是一张轻薄的白纸片，我在上面写下了…… 师：很漂亮，真像一个小画画。③桌布

你的材料很特别，这是什么呀？

师：薄薄的桌布也能来做风筝，很有创意。④包书皮

你带的是包书皮的纸 2.总结材料特点

师：看来制作风筝的纸张种类可以很多。哎，同学们，我觉得卡纸颜色很鲜艳的，挺漂亮的，用来做风筝挺好的。生说

师：你觉得怎样的纸比较适合做风筝？

师：对，用轻薄的纸张可以让风筝飞得更高，所以材料选择要合适。3..学习粘贴

选好材料我们就可以来进行下一步，贴纸。那你有什么好方法把纸贴在风筝骨架上? 生说，双面胶

师：是个好办法，真聪明。你也是一个会动脑筋的孩子。

那老师就按你们说的，先把贴纸正面向下平放在桌上，把骨架放在贴纸的中间，观察四边是否均匀，好，位置找好了，我们就可以开始贴了，看清楚了？（师轻轻涂抹，贴纸）刚才老师是怎么做的？

（生说，师真会观察，注意一定要把线包起来。）

现在像老师这样把四边都贴好，看哪对同桌贴得又快又好，贴好了就坐正。看看哪对同桌合作得更好。4.有问题吗？

①生：没。这么能干呀，看来我们班同学真是心灵手巧的。那没问题就抓紧时间，看哪对同桌贴得又快又好。

②有。你说？谁有好办法来帮帮他？（生说）谢谢你的提醒，看来你很会动脑筋。5.反馈：

先放下手上的东西，我们先看看这两位同学贴的，你觉得他们贴得怎么样？ ①你观察很仔细，如果两遍贴得再均匀一点就更好了。谢谢你的提醒。②两边折纸重叠部分，你又有什么好办法向大家推荐？ 看来你很会动脑筋，表达得也非常清楚。

三、提线 贴纸完成了，接下来就可以提线了。提线该怎么提呢，我们先来看一段视频，只要你认真看，一定会找到提线的秘诀。（生看视频）2.提线过程

看了视频，你知道提线分哪几步？ 第一步是绑，绑在哪里？

你观察得非常仔细，表达得也非常清楚。其实你说的就是提线的第一步。

第二步呢，绑，离竖条末端三分之一处，注意这是整根长竹条的三分之一，我们可以估计一个手掌的距离。

师：了不起，听了一遍就知道了这么多。第三步呢，提线 师：听得很认真。3.再看

那你觉得哪一步最难？（生说）

那我们再看一遍视频，你觉得特别难的地方要特别仔细看？ 准备好了。生看 4.尝试。

师：现在你会了吧，试试看吧。.5.评价

同学们，先放下手中的东西，眼睛看前面，注意了。没有做好的我们待会可以再做。现在认真听的，①我们先来看看这对同桌绑的提线，他把提线绑在了横条上，可以吗？

老师觉得也可以，不过一定要绑在紧靠交叉点的横条上，不然左右可就不平衡了。

其实绕线的方法也很多，刚才视频中我们看到的是绑在竖条上，其实也可以对角绕。这是绕在左上角与右下角，这是是右上角与左下角对角绕，还有交叉绕线的。只要你在生活中处处留心，一定会找到更多的办法。②没有绕竹条

没有绕竹条会怎样？

师:你不仅知道怎么做，还知道为什么这样做，真像科学家。

同学们，刚才我们视频中看到的是绑在竖着的这根竹条上，其实绑的方法也很多，有绕在对角绕线的，还有交叉绕线的。

只要你在生活中处处留心，一定会找到更多的办法。

③提线 刚才我还借了几位同学做的风筝，请你们上来，提起来给同学们看看，同学们你们觉得哪个风筝提线设得最好？（2位同学侧面）师：你观察很仔细。

你也是做风筝的高手。

问一生，现在你知道该怎么找最佳提线点了吧。再找找，对了吗。看来真的已经学会做风筝了。

6.好，那我们根据同学们做的如果没有做好的再做一做。

四、加尾

1.风筝完成了吗？还有最后一步——加尾。尾巴会加吗？加几条？（2或3条）开始加吧，注意把尾巴贴在风筝的反面，这样更美观）出示图 温馨提示：

注意把尾巴贴在风筝的反面，这样更美观。请在一分钟内完成，看哪对同桌贴得又快又好。（倒计时）

2.同学们表现得真不错。老师在课前也做了三个风筝，还加了尾巴，现在你来帮老师辨别一下，你觉得哪个风筝做得最成功？

你观察很仔细，还很会动脑筋，真像小科学家。你见多识广，了不起。

看来尾巴对于风筝来说是非常重要的，因为就是用它来平衡方向的。同学们也可以在试飞的过程中增减尾巴。

五、展示 1.展示

同学们，刚才我们都已经做好风筝了。哇，做好风筝可真不是一件容易的事啊！那谁愿意把自己做好的风筝展示给大家看啊？（8个）2.当评委评奖

你们觉得他们做得风筝怎么样啊？是啊，真漂亮啊。快，掌声响起来吧。同学们，老师就要请同学们当当小评委了，请你评一评，哪个风筝最美？哪个风筝最有创意？ 同学们，现在你可是小评委，你要大胆地向大家推荐，并说出理由。①最美。说说你的理由？ 生说，画得最美。谢谢你，小评委。

师评：看来他获这个奖当之无愧。/这个奖非他莫属。②哪个风筝最有创意？ 好的，就评他创意奖。

③老师觉得这个风筝跟别人做得不一样？你发现了什么？ 你来说说你写了什么？

哦，原来你在风筝上画下了自己的愿望呢！对呀，风筝就代表着希望，只要你把自己的愿望写在风筝获尾巴上，你的愿望一定会实现。3.颁奖

同学们，现在进入最激动人心的时刻，请获奖的同学上台领奖，同桌两人都来。请同学们以最热烈的掌声向他们表示祝贺，并请摄像老师记录这精彩瞬间。

4采访获奖感言 获奖的同学请稍等。我想采访一下，你学会了做风筝获了奖，你能说说你的获奖感言吗？。生：我以前只会买风筝，现在都会做风筝了，我觉得很开心。我觉得通过这节课，我爱上了劳技课，原来劳技课这么有趣。看来同学们通过这节课的学习收获都非常多。5.看照片

刚才摄像老师把我们这节课的精彩瞬间记录了下来，我们一起来看看。

开心吗？课后咱们就可以把照片发到班级的群里，让更多的人来分享我们的快乐与幸福。（刚才摄像老师给我们记录了很多的精彩瞬间，呆会请班长到老师这拷去，把照片发到班级的群里，让更多的人来分享我们的快乐与幸福。）

6.总结

同学们，这节课我们通过合作一起完成了菱形风筝的制作，课后我们就可以去放风筝了，让风筝带着我们的梦想起航！

六、拓展

同学们，其实我们今天学的菱形风筝的制作只是最基本的一种，在这个基础上，进行加工和美化，可以制作出更多更美的风筝。有动物的，有人物的，形态各异，姿态万千。同学们课后可以展开想象，和爸爸妈妈一起制作出更多更美的风筝。接下来就让我们一起去放风筝吧。