人教版九年级物理第十六章第一节电压(教案)_九年级物理电压教案
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《电压》教案
【教学目标】 1.知识与技能
了解要在一段电路中产生电流，它两端就要有电压。知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。2.过程与方法
在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。3.情感态度和价值观
通过本节实际操作实验，使学生养成严谨的科学态度和工作作风。【教学重点】
正确使用电压表、并能正确读数；指导学生按要求正确连接电路并用电压表测量电压值。【教学难点】 正确使用电压表 【教学方法】
合作 探究 交流 【教学用具】
干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、创设情境 导入新课
知识回顾：1.电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。
2.电路由哪几部分组成？电源的作用是什么？ 电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成。电源的作用是提供电能。3.如何正确使用电流表测电流？（1）.电流表串联在被测电路中；
（2）.电流从电流表的“+”接线柱流进, “-”接线柱流出。（3）.被测电流不能超过电流表量程 ；
（4）.绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极,不能和用电器并联。观察课本和大屏幕上的图片，试试看：酸甜可口的水果还可以用来发电呢！
酸甜可口的水果在这里起了什么作用？
水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起来。
以此导入新课。
二、探究新知
（一）电压
上面标明的1.5V，3.7V等字样，你知道它们的含义吗? 以水压类比讲解电压：
水路 电路 阀门 开关 小涡轮 小灯泡 抽水机 电源
抽水机提供水压水压维持持续的水流；电源提供电压维持持续的电流。
想想做做：小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后接入一节和两节电池时小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？
实验现象：小灯泡的亮度是不一样的。用一节电池时，灯泡较暗；用两节电池时，灯泡较亮。结果表明：电路中电流的强弱与电源有关。
1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特 简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）单位间的关系：1 kV = 10 V 1 V = 10 mV 介绍伏特的生平事迹：伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时
33期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义.伏特被称为“电源之父”。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特。
练一练：3000伏＝ 0.3 千伏 ；380伏＝0.38千伏 ；3.2×10千伏＝ 3.2 ×10 毫伏 小资料 常见的电压值
对人体安全的电压不高于36 V；电视机显像管的工作电压10kv以上。
（二）电压的测量
（1）认识电压表
电压表：测量电压高低的仪表 电压表在电路图中的符号：
－
33介绍电压表的构造：刻度盘、指针、正负接线柱、调零旋钮、数值单位。接 “-”“3”接线柱时，量程0~3V，每大格1V，每小格0.1V； 接 “-”“15”接线柱时，量程0~15V，每大格5V，每小格0.5V。2.练习使用电压表
（1）、电压表应该与被测的用电器并联；
（2）、要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；
（3）、被测电压不要超过电压表的量程；（事先不能估测出电压大小，用试触法）（4）、电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。
3、电压表读数
（1）看量程；（2）看分度值；（3）读数。（2）根据动画练习电压表读数。
练一练：三个电压表的示数是多少？
2V 12.5V 1V 先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读出电压表示数；再将电压表接在电源两端，接通电路，读出电压表示数，比较两次示数是否相同？
两次示数都是1.5V。
想想议议：如图所示，电压表与被测电阻并联。如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图中标出电流的方向。
电压表正接线柱与电源正极一端相连，所以电流方向如图所示：
拓展延伸：
电压表、电流表异同点：
相同点：电流从“+”接线柱流进“-”接线柱流出，使用时都要选择适当的量程。不同点：电压表必须并联接入待测电路两端；电流表必须串联接入待测电路；
电压表可以直接接在电源两极上，此时示数即为电源电压；绝对不允许将电流表的两个接线柱直接接在电源的两极上，否则会烧毁电流表或损坏电源。
练一练 判断下列电压表的连接是否正确。
正确 错误
三、课堂小结
1、电压及其作用；
2、电压单位及单位间的转换；
3、电压表的读数及使用规则。
四、课堂练习：
1、当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 0.6 V。
2、如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的 负 极，电池的电压为 0.6 V。
3.如图是实验室伏安法测电阻的电路图，其中a、b电表应分别为（C）
A．a为电流表，b为电流表 B．a为电压表，b为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电流表
4、在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是(D)
A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流 B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压 C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压 D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压
五、作业布置
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习 板书设计
一、电压
1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特 简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）单位间的关系：1 kV = 10 V 1 V = 10 mV
二、电压表的使用 电压表的使用规则：
1.并联：电压表必须并联在被测电路两端.2.使电流从 “＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。(正进负出）
3.被测电压不能超出电压表的量程：若预先不知电压的大小，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。
４、电压表可以直接接在电源两极，测出电源电压。电压表的读数 电压表测电压 【教学反思】
本节采用类比法讲解电压概念，学生把无形的电压与水压作类比，易于接受，大部分学生能在自学的基础上通过讨论交流回忆电流表的使用方法，把电流表、电压表再次展现在学生的面前，让学生观察，产生疑问，激发兴趣，组织学生开展小组实验、讨论，各抒已见，从而顺利归纳出电压表的使用方法，循序渐进，突破难点。本人力图充分利用学生自己的资源，引导学生通过讨论交流自己解决问题，提高学生的合作能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，提高学生解决问题的能力。
