猴子种果树教案_教案猴子种果树

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小学语文作业

《猴子种果树》教案

学院：教育与教师发展学院 专业：教育学 学号：1110314050 姓名：刘亚萍 教案

一、课题：《猴子种果树》

二、教学目标

（一）知识与技能

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学习本课生字词，掌握5个会读的生字和9个会写生字词，能按笔顺正确规范地书写生字。

3、会认课后的八个词语，能用9个生字组一个词语。

4、分角色朗读课文，弄清楚猴子种树过程，以及种树没种成的原因。

（二）过程与方法

1、朗读课文，在课文中找出不认识的生字和词语，标示出来，用拼音朋友拼一拼，然后在老师的帮助下学习生字词。

2、按笔顺描红9个生字词，按笔顺书写汉字，同桌互看各自写得汉字，比一比谁写的正确规范漂亮。

（三）情感态度价值观

1、感受课文寓意，从所学课文懂得做事要有恒心有主见，没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

2、在理解故事中认识到猴子的错误，懂得凡事都要多动脑筋，要坚持到底，培养学生正确的价值观。

三、教具准备：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃带字图片各一个，九个生字词的卡片

四、教学目的（一）正确流利有感情地朗读课文

（二）学会本课的生字词，正确书写汉字

（三）理解课文内容，理解“梨五杏四，杏四桃三，桃三樱二” 的农谚的含义

五、课型：新授课

六、课时：共分为两个课时

七、教学重点：有感情的朗读课文，学会本课的九个生字词。

图文结合，理解课文内容理解文中的谚语。

八、教学难点 引导学生通过朗读领悟到猴子什么树也没有种成的原因，懂得做事要有主见、耐 心，不能急于求成。

九、教学过程 第一课时

（一）导入新课

1、贴图，小朋友们，老师给大家带来了一个好朋友，它是猴子（猴子的图片），让今天我们一起来学习和猴子有关的童话故事题《猴子种果树》。

2、板书课题，学生齐读课题：

3、小朋友们想一想，猴子种了什么果树呢，你希望小猴子种什么果树？

（二）初步学习

1、学生各自有感情的朗读课文，要求：借助拼音读准字音读通句子，标出文章的自然段落。

2、请学生分自然段朗读课文，根据学生读的实际情况板书不易读准的词语，师生共同正因，读通句子。

3、以小组为单位，商量用自己喜欢的方式读课文，力求正确、流利，培养学生的合作意识，感受共同学习的乐趣。(三)学习生字词

1、学生各自认读的生字，不熟的字借拼音多拼读几遍。

2、老师拿九个生字卡片，教学生读生字，然后再板书每个生字，按笔顺书写每个生字，可以再组一个词语。

3、学生在练习本上按笔顺书写生字，老师巡视看笔顺写的正确与否，给学生以指导。

4、老师带领学生把课本的生字按笔顺描红。

5、共同学习，同桌互相观摩写否的生字规范正确，比一比谁写得漂亮。

6、读读抄抄：耐心、浇水、拔掉、等不及、成活、施肥、改种、不着急等词语。

（四）作业设计

1、正确书写9个生字，每个生字抄写3遍，掌握每个生字的笔顺，再各自组一个词语。

2、把读读抄抄的词语各写两遍。第二课时

（一）复习上节所学生字词

1、复习“种、浇、施、肥、耐、想、拔、改、喜”九个生字

2、认读词语：耐心、浇水、拔掉、等不及、成活、施肥、改种、不着急等词语。

（二）学习课文内容

1、上节课，我们知道猴子先种梨树，后来等不及改种杏树，又等不及，便改种桃树、樱桃树，结果什么树也没种成，这是究竟怎么回事呢？让我们继续学习《猴子种果树》。

2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？课文中那一自然段告诉我们了呢？猴子为什么会什么树也没种成呢？今天，我们就来看看是怎么回事。

3、精读课文

（1）学习第一自然段：朗读第一段，这一自然段写了什么？梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是为什么猴子这样做呢？（请同学回答，给予勇于发言的小朋友以赞美。）

（指导朗读：猴子想吃果子的心情是多么急切啊？你能把猴子的心情读出来吗？）

（2）学习第二到自然段，乌鸦、喜鹊、杜鹃都各自和猴子说了什么，后来猴子做了什么？

（3）学习第九自然段：最后结局是什么？

（三）编排话剧

新乡电视台将把《猴子种果树》这篇童话故事拍成童话剧，想邀请我们班的小朋友来当小演员。根据剧情需要，本篇童话剧将分为三幕，为了拍好这幕戏，我们先来研究一下剧本，好吗？

1、请同学们积极参加，分三个小组进行表演，第一幕第一个小组（2~3自然段），第二幕第二个小组（4~5自然段），第三幕第三个小组（6~8自然段）。

2、话剧的详细安排

（1）自读课文，看看正当梨树成活的时候，乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、怎么做的？

（2）讨论：每一组需要3个小演员，比如：分别扮演乌鸦、猴子、旁白）（3）让扮演的学生来对对台词。

（4）我们该给主角配些什么动作呢？分三人小组分角色表演。

（5）比一比哪组表演的最精彩，分别请三组同学上台扮演，其他同学当评委。（6）扮演同学手拿图片，给予表扬鼓掌。

（四）讨论问题，扩展提升

1、为什么这只猴子到头来什么树也没种成？（因为这只猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃„„）

2、它为什么会这样做？（因为它做事没主见，没耐心）

3、同学们，假如你是这只猴子，你会怎么做呢？

请学生积极的回答上述问题，加深对课文的理解，理解“梨五杏四，杏四桃三，桃三樱二”的农谚。

十、板书设计 22．猴子种果树

（图片）乌鸦

梨五杏四 等不及 拔

喜鹊

杏四桃三 猴子 也等不及 拔

杜鹃

桃三樱二 还是等不及 拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心，不能吃到成熟的果子

十一、作业设计：（三个作业任选其一）

1、请同学们把自己想对猴子说的话写下来，送给猴子。

2、如果是同学们想吃水果，然后自己种果树，那么你会种什么果树呢？你会像猴子那样种了又拔，反反复复吗？

3、请同学把这个故事回到家中讲给自己的爸爸妈妈听？