有多少“粘贴画”电了(教案)_有多少粘贴画教案

有多少“粘贴画”电了(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有多少粘贴画教案”。

有多少“贴帖画” 六的乘法口决

教学目标：

1．利用2—5的乘法口诀编写6的乘法口诀． 2．在探索规律的基础上记准6的乘法口诀．

3．能正确运用6的乘法口诀计算，并解决实际问题． 教学重点：

编制6的乘法口诀． 教学难点：

正确运用口诀、记清口诀，并解决实际问题． 教学准备：

多媒体课件 教学过程：

师：老师希望同学们能够踊跃发言，回答问题声音要洪亮，你们能够做到吗？ 生：——

师：我们开始上课了。

一、复习导入：

师：前边我们已经学习过了2、3、4、5的乘法口诀，现在我们一起令（1）5的口诀：男生问、女生答的口诀：女生问、男生答 2的口诀：男生问、女生答 4的口诀：女生问、男生答（2）谁愿意和老师挑战？

师：看来同学们对前边的知识掌握的非常好．引出课题；今天这节课我们一起学习6的乘法口诀。

二、新课引入（课件出示课本72页的主题图一行青蛙）

师：你们仔细观察一下，一行有几只青蛙哪？ 生：有6只。

师：也就是一个6，谁能用乘法算式表示一个6？

生：1×6或6×1

师：你能根据这个乘法算式编一句乘法口诀吗？

生：一六得六

师：我们一起来说一说：一六得六

（出示两行青蛙）

师：现在是几个六，怎样列式？你是怎样算出结果是12的？（用口诀）生：----------

师：你们愿意和更多的青蛙交朋友吗？现在每小组看着图片，请你们小组合作学习，认真观察，看图数一数图中是几个6？怎样列式？你用那句口诀算出的？讨论后填在纸上

请一小组汇报你们的结果．（边汇报，边板书）

3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十

师：你能跟我们说说是怎样算的吗？我们学过五六三十的口诀，5个6加1个

6就是6个6． 6×6＝36 六六三十六

6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八 6×9＝54 六九五十四

师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了。师：我们一起来把6的口诀读一读。

二、巩固练习。

师：口诀同学们已经掌握的很熟练了，下面我们进行一个练习，请同学们打开书73页1，自己完成．结果是怎样的？ 生：我做对了．

师：今天大家表现得可真棒，现在有一只非常可爱的小熊却遇到了困难，你们原

意帮助他吗？

请大家看屏幕（课件）6×8＝6×7＋（）

6×8＝6×9－（）

应该填几，为什么？ 谁会填？ 生：（充分说）

师：你们真聪明，老师替小熊谢谢你们，谢谢你们帮它解决了困难． 师：下面我们就用刚才的方法试着做几题，请同学们打开书73页4题． 师：在我们日常生活中有很多实际的问题都需要我们用6的乘法口诀来帮忙

比如：老师准备发手工材料，每个组发六份，有6个组，老师要发多少本 手工材料？你还能提出与6有关的问题吗？（发饭，窗户）

师：最后老师也想给你留一道思考题，看哪个同学肯动脑筋，能解决这道思考题，课本73页第5题算一算每个图中各有多少个小方格，下节课我们一起来交流．

三、小结：

这节课你学了什么？

四、作业：

熟记6的乘法口决。

五、板书设计

有多少“粘贴画” 6的乘法口诀

1×6＝6 一六得六 2×6＝12 二六十二 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六 6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八

6×9＝54 六九五十四