六一居士传教案_六一居士传教学设计

六一居士传教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六一居士传教学设计”。

学学科：语

姓名：杜

时间：

设

计

文

炳

卿 2012、4、18教

六一居士传 欧阳修

一、导入

中国古代文人都有一种风尚，就是经常为自己取各种雅号，以明心志。如陶渊明，字元亮，号五柳先生，喻其安于贫困，自得其乐的情趣；李白，字太白，号青莲居士，反映其高洁正直的人格追求；白居易，字乐天，号香山居士，显示其隐居之意。而作为北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一的欧阳修却有三个号：年轻时曾自号“达老”，到四十岁时，起名“醉翁”，到64岁时——也就是他去世前一年，又自称“六一居士”。其实他的每一个别号都是一段人生历程的提炼，都表达一种独特的情怀，那么这个六一居士里究竟包涵着什么丰富内涵呢？让我们一起走进他的《六一居士传》，探寻其意蕴吧！（板书标题）

（出示欧阳修图片和书法作品，师解说：这是欧阳修其人，这是他的书法作品，书如人，点画一丝不苟，质朴刚劲）

二、课文分析，把握六一

1、本文题为“六一居士传”，这个“六一居士”有怎样的含义呢？ 提示：请找出文中相关语段，齐读。请用自己的话来概括。，六个一指什么？ 明确“：藏书一万卷”、“金石遗文一千卷”、“琴一张”、“棋一局”、“酒一壶”、“一老翁”。“居士”是何意？有两个意思①有才德而隐居不仕的人；②在家信佛信道的人。

2、作者为什么以“六一居士” 为号？请在文中找出——“吾为此名，聊以志吾之乐尔”。他在乐什么呢？——乐书、乐金石遗文、乐琴、乐棋、乐酒。

明确：①由书万卷让我想起“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，由此可知欧阳修好读乐学。

②金石遗文指什么？收集研究自夏商周三代以来至欧阳修这个时代的碑帖铭文；请看课下注释：“《集古录》为我国现存最早的著录金石的专著”。可知他是我国最早的金石学收藏家和研究专家。这说明什么？他有追求，有爱好，有个性化的品味。③琴：《陋室铭》中有这样几句：“苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”你能从中感受到室主人的心情或情趣吗？——自由、惬意的生活，高雅的情趣。

看来，抚琴可以忘记烦恼，获得内心的自由宁静。

④棋：他于写此文同时，写了一首诗《新开棋轩呈元珍表臣》：竹树日已滋，轩窗渐幽兴。人间与世远，鸟语知境静。春光霭欲布，山色寒尚映。独收万籁心，于此一枰竞。齐读

问：能从此诗中看出欧公下棋的心情吗？（提示：看“世远”、“境静”、“收万籁心”，可知此时棋者忘记一切尘世的烦恼，内心一片宁静； 一切景语皆情语，从景物描写中能看出对棋者内心的愉悦。）

⑤酒：从曹操的“对酒当歌，人生几何”到李白的“举杯销愁愁更愁”再到白居易的“往往取酒还独倾”，都说明许多文人是借酒浇愁，借酒排遣，借酒麻醉，而欧阳修能从酒中获得什么呢？我们从《醉翁亭记》来看（提示：与生一起背——宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。）当看到滁州一片太平清明，百姓安居乐业时，欧阳修喜不自禁，与民众打成一片，毫无顾忌、毫无遮掩地醉倒在众人中间，什么也不讲究，什么也不在乎，他在酒中不仅找到了满足、找到了快乐，还找到了真实的自己。

小结：万卷书、千卷金石遗文、琴、棋、酒、这五物都能给他带了各种各样的乐趣。他能在悠扬的琴音和棋弈的对决中找到了心灵的宁静和自由，能在万卷书香和金石遗文里感受到古人的智慧，找到一个读书人最纯粹的快乐，在举杯畅饮中找到了满足，找到 2

了真实的自己。

过渡：沉浸于这五物中，他是快乐的，是妙不可言的，文中有这样的描述吗？（请找出那一句——泰山在前而不见，急雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。）（提示：九奏即九韶，上古最美的音乐；涿鹿大战，最壮观的战役。听最美的音乐，看最壮观的战役都无法和沉醉于五物的美妙感觉相媲美。那是怎样的感觉？（只可意会不可言传！言有尽而意无穷））

此时，我眼前浮现出这一幅画面：

鹤发童颜的欧阳修，手捋长髯，沉醉于闲适安逸的田园生活：或阅金文，或读藏书，或从容弹琴，或自在下棋，或邀月独饮……暖暖的阳光在他的一举一动中跳跃，皎洁的月光在他的一吟一诵间静静流泻。他是那么专注，那么凝神……我想此时的欧阳修才是一个人，一个真正的自然人。

过渡：

可是，古代文人都有“学而优则仕”的追求，都有“达则兼济天下”的理想，而此时的欧阳修身居高位，是当时的宰相后选人之一，那么他为什么要追求六一之乐呢？从文中找出原因。

⑴ 既老而衰且病——身体不允许； ⑵ 官场使他身心俱疲且有风险。（追问：从哪一句可以看出？——轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾形于内。）

轩——大臣所乘车驾；裳——官服，珪——官员朝会时的礼器；组——印绶，轩裳珪组就是官场事务。劳：使„„劳累；形：身体；官场事务从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我内心感到疲惫。

⑶官场有风险，沉迷于五物既安逸有无祸患——从哪里可以看出？——“累于此者既佚矣，幸无患”，意思是？彼者即官场，此者即五物，即沉迷于无物既安逸又没有祸患，言外之意是置身于官场随时会有不测之祸。

⑷与五物返于田庐，是其夙愿（从哪句可以看出？——使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。）

⑸不想贪图过分的荣禄（找出这一句。——乃以难强之筋骨，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言。）

小结；从欧阳修24岁中进士，步入官场到写此文已整整40年。40年的官场生涯，不仅让欧阳修身心俱疲，也让他悟出一个道理：名位愈高，劳苦忧虑愈多，官做的越大，离自己的真实面目越远。到了晚年，他只想为自己活着，做自己想做的事，过自己想过的生活。所以六一居士的真正内涵就是走出官场，走出纷纷扰扰，走进属于自己的世界，走进一个物我交融、宠辱皆忘的世界。找回自己的乐趣，快乐洒脱的生活，做一个自由的欧阳修，做一个解放了的欧阳修，做一个真实的欧阳修，做一个守住自己精神家园的欧阳修！

但事实上，写完这篇文章后一年，他才获准退休，又过一年，病逝颍州，仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。再读这篇文章，谁能不为这位老人的晚年遭际悲伤动容？

三、归纳文体特点

过渡：本文名为传，实为一篇以自传形式写的优美散文。是欧阳修晚年生活情趣与心灵历程的剪影，流露出他对官场的厌倦，对名利的淡薄，对归隐生活的向往。问：本文是一篇传记，与同学们常读的传记有何不同？ 明确：

1、形式别具一格。（提示：必修四学过的《张衡传》、《苏武转》《廉颇蔺相如列传》，它们开篇先介绍传主何方人氏，然后叙述其生平经历）它没有像一般的传记那样，具体叙述自己一生的主要经历，⑴由自己晚年更名六一居士的由来说到自己的乐趣，又说到自己渴望退休的心情及对现实生活的厌倦（不写传主的姓氏、籍贯与生平事迹，只叙“五物”于“六一”，借以描写传主晚年的心态与生活情趣是晚年生活情趣的一个剪影，名为传，实为一篇优美的散文）（散 3

文化传记、突破常规）

2、采用汉赋主客问答方式，所以便于再一问一答中逐层推进，阐述这种思想和情趣，而且使行文跌宕起伏、情感真切。（提示：⑴有客人问，居士回答，这种形式与哪种文体相似？《赤壁赋》⑵用这种形式有什么效果？）

四、话题探讨：（7、8分钟）

古代文人追求“达则兼济天下，穷则独善其身”，而欧阳修却选择辞官，追求“六一之乐”，你认为好不好？（给生2分钟讨论时间）

……..小结：不同的年龄阶段应有不同的生活和追求，只有这样，生活才是完美的，人生才是有意义的。我想起马云的一段话，在此与大家共勉：（师有感情的朗读）

我觉得30岁的人要为别人承担责任，任何事都要勤勤恳恳，努力去干，什么事情都去干，去挑战。

40岁的时候，你必须明白什么是最强的，只有你做到最强以后，你才能够最有效最好地为别人服务。

50岁的时候，你要明白你的希望在于未来，花更多的时间去发现、寻找、培养年轻人。

60岁时，你可以安心地说，我终于可以为自己干点事儿了。

五、布置作业

请以“我看欧阳修”为题，写一篇短文。总结：

本课的成功之处在于切入点较好，设计思路清晰，层层递进，环节完整，对教材内容理解深刻，借助于学过的诗文理解欧阳修的“六一之乐”的真正内涵。不足是由于参赛的经验不足，临场发挥不好，教师在操作过程中，没有把学生的积极性充分调动起来，课堂气氛不活跃。