称赞教案_我的称赞教案
称赞教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的称赞教案”。
《称赞》教学设计
织金三小袁 敏
【教学目标】
１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。２、分角色朗读课文。
３、让学生明白“称赞”别人是一种美德。
【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”
【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。
【教学用具】多媒体课件。
教学过程：
一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生
老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们继续课文《称赞》（板书，齐读）看到这个题目，你有什么问题想问吗？
①谁称赞谁？
②是怎样称赞的？
③称赞能起到怎样的效果？
师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，认真听或轻声跟老师读课文思考刚才提出的问题。
二、复习生字词，理清课文内容
师：故事中都有哪些小动物？
生：小刺猬和小獾。
这个故事发生在什么地方？森林里。清晨小刺猬去森林里采果
子，看，红彤彤的大苹果熟透了，你们也来摘一摘吧！（复习生字词）
三、朗读感悟
课文讲谁称赞谁 ？请你把它们称赞的话用你喜欢的符号勾出
来。反馈：A“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
1、看看，这就是小獾做的三个小板凳。板凳做得怎么样？
（出示“粗糙”）读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙？
2、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说（生
读A）。
小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他？（因
为他很认真）
你从课文哪个地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是看得
出，他做得很认真。）读一读。
3、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说„„（齐
读）（指名读）
4、换句话，这样称赞好不好？出示（你做的小板凳真好！）说一
说这种说法怎么不好。
5、所以，出示句子：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看
了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”
A仔细看了看，他看到了什么？B、你肯定也对这只大清早学木
工的小獾很感动，来，以其发自内心地称赞他（齐读）
6、小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么？出示（小獾拉着小刺
猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”）
理解“泄气”，你泄气的时候是什么样子的？做一做。
当时泄气的小獾就是这样的。
这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊！
小刺猬的一句称赞，让小獾燃起了信心，最后连难度很高的小椅
子都会做了，称赞的力量真是神奇呀！那么小獾对小刺猬的称赞又有怎样神奇的效果呢！
出示：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
7、分角色朗读小刺猬和小獾的对话，互相称赞。
四、学一学，夸一夸
读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（称赞可以给
人信心，会给别人带来快乐，消除疲劳。）
总结：
师：是啊，同学们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功和喜悦，能带给我们那么多的欢乐，我们身边也有很多同学值得称赞，你想来称赞谁呢？（小练笔：写一写你因为什么事怎样称赞别人）
六、布置作业
课后找一找同学的优点，写一篇《我的好朋友》为题的日
记
板书：
18称赞
小刺猬小獾
（带来自信）（消除疲劳）
二年级语文上册《称赞》教学设计三坡学区桑园涧小学 张云霞一、教学目标1、正确、流利地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。2、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内容。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《称赞》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《称赞》教案......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇称赞教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《称赞》教案教学时间：2012年12月14日 星期五 教学内容：18.《称赞》 第2课时 教材分析：《称赞》是一篇10分有趣的童话故事，课文讲的是：一只小獾在清晨时只能做三只比较粗糙的板凳......
