比尾巴教案_比尾巴教学设计教案

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游戏导入新课

１、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！

仔细听咯。看谁做的最快。

游戏开始。师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。

师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？

师：小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。

师：我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝，（出示尾巴词语卡片），谁来读？要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？尾巴这个词是我们第一次见到，小朋友们，谁有什么好办法可以记住这个新朋友？老师也发现了尾巴这个词特别神奇，里面藏着小尾巴。现在我们能把这个朋友记得更清楚了，一起叫叫他们。读《尾巴》

师：瞧，森林大王老虎哥决定举行一场比赛，名字就叫“比尾巴”,想要去看比赛，就得认识这个字，谁来读一读？有什么办法可以记住这个字？（板书课题）让我们一起把课题补充完整。读课题 [二]、认读生字

1、师：平时小动物们吃饱了睡，睡饱了吃，早就闷坏了，难得老虎大王举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了。这不，你看谁来了? ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片 师：你认识他们的名字吗？快和他们打打招呼。

师：动物朋友谁来做？请2个小老师领读（评价：你的子轻声读得好，你的后鼻音真准）。出字宝宝，谁来读。示：鸭。指名读，怎么记？你还见过那些鸟字旁的字吗？ 松你有什么好办法记住松。鼠，还有什么鼠？你能说一说吗？ 说识字方法。齐读

4、师：表扬自己。小动物们说你可真厉害，这么久不见，还记得他们每个人的名字。那如果他们都躲起来，只拿名字卡片给你，你还认得他们吗？ ppt出示不带图片的生词。生开火车读生词。

5、师：老虎大王说：小朋友，你们记性可真好了，那我们用热烈的掌声欢迎选手出场，好吗？请小朋友们试着用这样的句式来欢迎他们：参加比赛的选手有，还有。小动物们很高兴，比赛马上就开始了，我们赶紧去看看吧。请小朋友们打开课本P82，借助拼音宝宝，课文读三次，并且思考：老虎大王都比了哪几个项目？

生回答后，出示6个问句。

比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。你读的真好。

2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？

3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?刚才你们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。出示：上扬的符号

4.比尾巴大赛要招小记者，小记者就是问问题的，谁来当当小记者？用上扬的语气读读这六句话吗？？指名读，齐读

小朋友们，除了这个问号，你能发现里面有一对反义词吗？出示短，指名读，你能用手来比划下短的距离吗？那长呢？也用小手比划下，是的，我们可以利用反义词的方法来记住新朋友。来，读一读

5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。

四、学习答句

1、先看上半场比赛，小动物都等不及了，谁能给他们评评奖？，出示PPT讲。

师：小裁判们真是认真又公正啊，那现在老师要给你们出难题了，看谁的眼睛最尖。出示PPT。这个字是？出示“巴”生字卡片，认读。再出示“把”生字卡片，认读，师：这两对字像双胞胎兄弟，你发现了吗？用什么方法记住他们？（口令：双胞胎的朋友谁来做？加一加、减一减、编一编）

师：看来这道难题一点都难不倒爱思考的小朋友们。我们这为你们高兴！、作为奖励，老师就带你们去看下半场比赛。

比赛可真精彩，老虎大哥想找最公平的小裁判来宣布下半场的获奖情况。谁来当？生读。

五、梳理全文

1、比尾巴大赛精彩吗?现场的小记者和小裁判都忙累了，谁想去帮忙？

2、同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！展示读

3、还有小朋友也想当，那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒？

4、有一些新的小观众来看比赛了，他们不知道比赛的情况呢，我们一起告诉他们吧。

一、二小组当小记者，三、四小组当小裁判。

5、老师来当小记者，你们来当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？

六、学习生字

1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他看着看着就忘了回家了，我们送他回家吧？

2、出示云你发现什么？都有撇折

3、我们已经说了要怎样才能写好这个笔画呢？

七、课外延伸

1、比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢。（出示几个图片）谁能象课文里一样，当当小记者问一问，当当小裁判评一评？

师：小观众们，裁判的结果和你们心里的答案一样吗？看来，大家都一致赞同。谢老师看小朋友们今天状态这么好，忍不住又想考一考大家了。请看这一对双胞胎兄妹，谁能记住他们？放大公字，现在我们来学写公这个字，请小朋友们仔细观察公在田字格中的位置，你要提醒大家什么？这就是我们今天要学习的笔画（撇折用红色的标好）──认识“撇折”，范写，学生书写，展示写得好的，给予表扬。