秋天的雨教案_秋天的雨教案教案

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袁红梅《秋天的雨》教案

2018.9.14

教学目标：

1、认识“钥匙缤”等10个生字。

2、有感情朗读课文，背诵第二段。

3、能读懂课文，知道从几个方面写了秋天的雨，说说你自己最感兴趣的部分。

4、理解“五彩缤纷”的意思发挥想象仿说句子。

教学重点：感情朗读课文，知道从哪几方面写了秋天的雨，背诵第二段。教学难点：理解五彩缤纷，仿说例句。教学准备：课件

一、音乐欣赏，导入新课

PPT出示图片，我们来欣赏几张风景图片，是什么季节？

这样美好的秋天，如果有秋雨的滋润，它会不会显得更加绚丽多彩呢？ 今天，我们就来学习第六课·秋天的雨。老师板书，指名读课题（你这样读，一下子就让人听出来这是秋天的雨）齐读课题。

二、自读课文，学习生字词。

1，读课文，读准字音读通句子，不会的生字借助拼音多读几遍。2，学生互查生字条里的生字。不会的学生教读。

3，老师检查一下你们的预习情况。出示生词，学生自读，指名读正音。4，在字音字形上你有没有要提醒大家的？指名发言。

5，生字词大家都会读了会认了，老师看看在课文中你能不能读准确。

三、朗读课文，感知内容。

1，指名接读课文，其他同学思考：课文从哪三个方面描写了秋天的雨？ 2，指名汇报：课文从---，----，---，三个方面描写了秋天的雨。老师板书。3，你喜欢什么样的秋雨？你就读那个自然段，学生读课文。4，汇报：

预设：喜欢雨味的，指名读，为什么？还有谁喜欢这一段？站起来一起美美的读。

5，还有谁喜欢秋雨的颜色的？

6，请你默读第二段，看看你读懂了什么？

7，出示默读要求：1.默读第二段，用—线画出总起句。

2.把描写颜色的词语圈画出来。3.把你喜欢的句子用～～画出来。

8，汇报：1.书中用一个词归纳概括了颜色多的词是？五彩缤纷的意思

2.换个词试试，男生读原句，女生读换的词，到底那个词最恰当？小组讨论

9，有没有你喜欢的词和句子？为什么？学生汇报：比喻句拟人句 10，指导朗读，读出扇哪扇那，飘哇飘哇的感觉-----飘飘悠悠

11，多好啊，这么么多的颜色构成了美丽的秋天丰收的秋天，你会用“秋雨把----色给了-----，-----------，---呀---呀，----------，-------------。”说话训练。12，指名配乐朗读，师生共同朗读。

四、写字指导

五、课堂检测：这节课你收获了什么？看看能做出那道题：

1，你能背诵哪一段？ 2，你积累文中的那一句？ 3，表示秋天的词语你会说吗？

4，你能把文中每段的总起句找出来吗？

5，如果和爸爸妈妈一起秋游的话，能把遇到的美景写出来吗？