民族精神发扬光大~教案_我们的民族精神教案
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4.2 《民族精神
发扬光大》教学设计
一、教学分析：
（一）内容分析
4.2《民族精神 发扬光大》第102～109页。
（二）教情分析 1．教学目标：（1）知识目标：
在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三步走”战略；理解总体小康和全面小康的区别；明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
（2）能力目标：
增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“民族精神”、“三步走”、“总体小康”、“全面小康”和“中国梦”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：
培养学生爱国主义精神；以实际行动弘扬和培育民族精神。通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。
2．教学重点：
（1）民族精神是兴国之魂，我们要培育和弘扬民族精神。
（2）党的十八大报告提出两个百年奋斗目标：实现全面建成小康社会的宏伟目标；建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。
教学难点：我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（三）学情分析
由于生长在对外开放的时代，学生对民族精神有一定的感性认识，但由于人生观、世界观处于萌芽状态，一些学生盲目崇拜西方发达国家，部分学生缺乏远大的人生目标，需要加强责任感教育、培育民族精神。九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事，因此，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会变化和发展。
二、教学过程
（一）情境导入
【情境体验 活动1】感受民族精神
1、教师播放《黄种人》
2、设问：听这首歌你感受到什么样的精神和英雄气概？
3、学生回答（略）
师：今天就让我们一起来学习这一伟大的民族精神。（课件展示艺术字：民族精神，发扬光大）
4、课件展示资料：
党的十七届六中全会精神：2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，本次全会亮点纷呈，首次提出建设“文化强国”的科学命题；要实现文化强国，就要继承中华优秀传统文化，而中华优秀传统文化是具有五千年历史的中华民族精神活动的成果和精髓。
设计意图：设计此环节，主要目的在于激活学生心理，结合时事资料,引起学生求知欲，为开展课堂教学做好铺垫。
（二）自主探究民族精神 【自主探究 活动2】
课堂活动：“比一比，哪一组同学最棒”（课件展示）
把全班分成四个小组，以小组为单位，展示合作学习的成果：民族精神知多少？列举能体现中华民族精神的名人名言、历史典故、历史人物及事迹 „„
设计意图：设计此环节，主要目的在于调动学生学习积极性,展示学生的潜能,增强学生学习的自信心，提高合作学习的能力和觉悟。
（三）共话民族精神（课件连线题）师小结：民族精神的核心及内容。
设计意图：设计此环节，主要目的在于通过填表和思考，激发学生的思维，拓展学生的知识面，让学生知道伟大中华民族精神源流远长，也让学生的情感得以升华。
（四）阅读感悟《美军为何攻不下上甘岭》。整个上甘岭战役中，1万余人的志愿军，要对抗7万多人的敌军。前沿阵地上，我志愿军一两个残破连常常要对抗一两个满装员的团级进攻，而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上„„然而，占绝对优势的敌军，却最终没有攻下上甘岭。
1、设问：美军在上甘岭的失败，“不是输给了中国军队”，那么它到底输给了什么呢？
2、学生回答。
3、教师分析：志愿军在上甘岭战役的胜利是中华民族精神的胜利。
4、总结：民族精神的意义——民族精神，博大精深，根深蒂固；是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量；是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。
【体验思考 活动3】将民族精神发扬光大 设计意图：
让学生感受体验在当代中华民族精神得到了发扬光大，激励学生以实际行动弘扬民族精神。
活动过程：
1．课件展示：中国设计师孙明设计的含有“汉字书法元素”的奥运招贴画《更高、更快、更强》，并设问：
（1）对这一幅招贴画的风格你欣赏吗？为什么？（2）结合这幅招贴画，谈谈你从奥运健儿身上感悟到了什么民族精神。
2．学生分小组进行讨论并在全班交流。3．教师总结：
（1）奥运招贴画《更高、更快、更强》既展现了中华民族传统书法艺术的魅力，又弘扬了“更高、更快、更强”的奥运精神，是优秀传统文化和现代文明的完美结合。
（2）感悟到了自强不息、奋力拼搏、为国争光的民族精神。
4．教师用课件展示图片：北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的举办理念。北京奥运会：“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念；上海世博会的理念是“理解、沟通、欢聚、合作”；广州亚运会的理念：“激情盛会、和谐亚洲”。
总结：新时期，中国人民在深化改革扩大开放的历史进程中逐渐形成了以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。
（五）传承民族精神 课堂活动：民族精神我传承（课件展示问题）
讨论：为了实现我们的理想当今青少年要具备怎样的民族精神？
设计意图：设计此环节，主要目的在于充分体现学生的主体地位，提高学生语言表达和创新思维能力，并提高思想觉悟（思想升华），自觉传承民族精神。
（六）课堂总结
师总结：通过今天的学习，我们感知了民族精神，了解了民族精神的内涵、体现；领悟了民族精神，深入理解了它的作用；知道中华民族精神在不断丰富和发展；知道我们应该弘扬和传承民族精神。今后让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，希望同学们努力学习，提高能力，共同来关心祖国的命运和民族的发展，共同谱写民族精神的新篇章。
（七）布置作业
1、课堂巩固
（1）下列能够体现中华民族精神的名言警句是（）
①粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟③艰难困苦，玉汝于成 ④不经一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④（2）下面属于中华民族伟大民族精神内容的有（）①98抗洪精神 ②航天精神 ③抗击雨雪冰冻精神 ④抗震精神 ⑤抗非典精神
A、①②③④⑤ B、①③④ C、①②③ D、①③
2、课外作业：课本第82页的问题1和问题2
（九）板书设计
二、民族精神生生不息
1、民族精神的内涵
2、民族精神的重要意义
3、在当代，中华民族的民族精神得到了发扬光大
五、教学反思
1、本课教学通过创设体验情境，调动学生参与，让学生的思维积极地动了起来，能较好地掌握知识，陶冶品德，体现了学生为学习的主体、教师为主导的新课程理念。
2、本课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，充分利用了多媒体教学工具。还注重联系学生的生活和学习实际，在实践中弘扬和培育民族精神，让学生形成正确的世界观、价值观。
3、这节课，我运用了多种教学法如活动式、情景式、讨论式等形式，变抽象的理论为活生生的现实，达到了学以致用的目的，也充分调动了学生学习的积极性、主动性、创造性。
4、当然，本节课可以整合的资源太多，很难一一列举；课件制作比较粗糙，存在动画制作不当等问题。
