真分数假分数教案_真分数和假分数教案

真分数假分数教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“真分数和假分数教案”。

真分数和假分数

五（2）郭凤荣

教学目标：

1.知识与技能：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。

2．过程与方法：在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的价值，渗透分类的数学思想方法。教学重点：理解真分数和假分数的意义、能正确判定真分数和假分数。教学难点：概括出真分数和假分数的意义。教法：组织、引导 学法：自主、探究、合作 教学准备：多媒体课件 教学过程：

（一）复习导入：

1、什么叫分数？分数的分子、分母和分数线各表示什么？

2、2/3、6/7 表示的意义是什么？

3、说出5/

6、3/

4、7/8 的分数单位及它们各有几个这样的分数单位。

（二）探索新知

活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。1.把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示它下面的分数。

①边涂边说一说每个分数各有几个？ ②那5个 该怎样涂呢？在下面试一试。

能说一说这个分数的意义吗？

（把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份的数是()1.分别涂色表示下面的分数，并填一填。

（）个（）是()； 里面有（）个，它表示把单位“1”平均分成（）份，这样的（）份是 活动二：比一比，深入探究真分数和假分数的意义

1．比较上面分数的分子和分母的大小，可以把这些分数分成几类？先分一分，再在小组里交流。（将分类结果展示在小黑板上）2．自学课本第53页，大声地把真分数和假分数的概念读出来，你能根据真分数和假分数的定义将上面的分数重新分一分吗？ 真分数： 假分数： 活动三：练一练，熟练区分真分数和假分数。

小组讨论：这里有几个假分数？说说你怎样从图中看出来的。观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。(三)检测

（四）总结：今天这节课我们学习了什么内容？结合生活实际，用真分数或假分数说一句话

（五）布置作业：小组合作，以本节课所学知识为主，为下节课设计一组复习题。

六、板书设计：

真分数和假分数

真分数：分子