雨从哪里来教案[优秀]_部编版雨点儿优秀教案

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教研课：《雨从哪里来》

青村幼儿园钱桥分部

大二班

张晓燕

活动名称：雨从哪里来

设计意图：春天来到了，春雨也经常浇灌着万物，对于大班的孩子已经有兴趣去了解万物的原由，因此借以春天雨水多。幼儿好观察，好体验之际，设计了本次活动。活动目标：

1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

活动准备：透明杯子和小玻璃板若干、热水；flash《小雨点旅行记》；雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和风等图。活动过程：

一、谈论：雨中出门的感受。

价值取向：让幼儿来说说自己对雨的感觉。

1、说一说：各自喜欢或不喜欢雨天的理由。

2、思考：雨水会给我们带来哪些好处。为什么人们会说春雨贵如油。小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，雨水使空气清新，连马路在雨水中洗过也会变得干净。。。自然界万物都少不了雨水。

二、实验操作：雨从哪里来

价值取向：动手操作，引起幼儿的兴趣。

1、猜猜雨从哪里来。

2、教师将热水倒进杯子里，并用玻璃板盖住杯口，看一看玻璃板上有什么变化。思考玻璃板上的水珠从哪里来。

3、往各自的小玻璃板上呵气，观察它的变化，过一会儿再看一看，玻璃板上的水为什么会越来越少。

4、思考：水汽到哪里去了，推测雨的形成过程。

三、欣赏故事《小雨点旅行记》 价值取向：听故事思考问题。

1、听故事，思考小雨点住在哪里，是谁先帮助小雨点去旅行的，是谁帮助小雨点回家的。

2、从各种自然现象的图片中，找一找小雨滴的“亲戚”。

3、播放多媒体的故事，证实自己的答案是否正确。

4、讨论：

（1）为什么雨点、浪花、冰雹、雪花等和小雨点是一家人?（2）为什么小雨点一家人个个长得不一样？体会雨水形态的不断变化。

5、寻找下雨点的其他“亲戚”。

2011-2-22