小鸟,请到这里来教案 2_小鸟请到这里来教案

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湘教版五年级上册第五课绿色的呼唤

《小鸟，请到这里来》 教案

开封市龙亭区文昌小学

任沛

教学目标

1．知识与技能目标：能用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，掌握后半拍起节奏，熟悉顿音与保持音记号的用法。

2．过程与方法目标：听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力，能积极参加各种音乐活动。

3.情感目标：通过歌曲的教学，培养学生热爱大自然、热爱生活、保护生态环境的思想情操。

教材分析

《小鸟请到这里来》是一首呼吁全世界小朋友保护环境、爱护动物，倡导人与自然和谐发展的一首美丽动听的歌。

教学重点：

1.指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。

2.注重学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

教学难点：

唱好连音线节奏、后半拍起节奏，掌握顿音与保持音的准确唱法。教学设想

本课设计主要是结合倡导全民环保，以生动形象的歌声、表演等形式，让师生一起体会感受音乐。并在掌握歌曲演唱的同时，增强学生对音乐的审美意识。本着少讲、精讲的原则，把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。给学生提供想象的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。

教学过程： 一：师生问好 二：导入

很高兴和大家一起走进音乐的殿堂，今天，我们将一起唱响对绿色的呼唤。前些年，随着人们无限制的开发资源，我们周围的环境遭到破坏，大片的树林不见了，绿地变成了工厂楼房，可爱的小鸟失去了美丽的家园。现在，人们已渐渐认识到破坏环境对人类的危害，正在积极营造绿色。

三、新歌学习

1、我们小朋友也积极加入到这个队伍当中，并用美妙的歌

声呼唤小鸟请到这里来，我们仔细聆听，他们营造了怎样的环境请小鸟到这里来呢？（播放歌曲，师提问）生回答（这里树木长成排，这里草地像绿海。这里鲜花为你载，这里清泉为你开）我们一起按音乐的节奏亲切的告诉小鸟听好吗？注意连线的地方。打拍子读一读。

2、小朋友创设了这么美的环境，是用什么样的心情来邀请小鸟到这里来的？仔细聆听歌曲，边听边思考。生回答：热情、愉快、亲切、盼望

3、启发学生用亲切的声音呼唤小鸟：小鸟，小鸟，请到这里来。

4、我想，小鸟一定听到大家发自内心的呼唤，让我们跟着音乐用热情的节拍邀请小鸟回家，好吗? 师：这首歌曲是几几拍的歌曲？

生：四二拍，每小节有几拍？

两拍

强弱规律是：

强弱强弱交替进行 请跟着音乐我们一起拍一拍，注意耳朵听好音乐的节拍。

5、同学们的节奏感很好，下面让我们比一比谁的耳朵最灵，这首歌曲分为两个部分，当听到第二部分出现时，请举手示意，好不好？请大家仔细聆听歌曲。

有一部分同学已听出从开头到“这里清泉为你开”为第一部

分，“尽情的唱吧小鸟”这个地方开始一直到结尾是第二部分。你们的耳朵真灵。

6、接下来，请同学们来边听边观察第一部分的两乐句旋律，哪些地方的旋律一样？ 哪几小节旋律不一样？注意我们不但要带着灵敏的耳朵，还要睁大眼睛细心观察。播放第一部分歌曲，出示第一部分旋律。

生发言。

师引导学生了解音乐中的表现手法：变化重复。并把不相同的旋律用“lu”模唱，然后视唱歌谱。再完整的用“lu”模唱第一部分的旋律。

7、出示第二部分歌谱。

在第二部分开头，出现顿音记号和保持音记号，和八分休止符，我们一起来了解一下。生齐读：顿音记号“黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。保持音记号强有力，就像汉字大写一；记在音符头上方，充分保持其音值。

师点击出示第二部分前两句弱起歌谱：引导学生读读节奏，唱唱歌谱，加入歌词唱一唱。

8、跟着琴轻声用lu完整模唱旋律。师及时指导生出错的地方。

9、再次用lu完整模唱旋律，注意音准节奏。

10、接下来，跟着音乐读一读歌词。注意第二部分第二乐句的节奏。

11、聆听歌曲，张口默唱歌词。

12、跟琴稍慢的演唱歌曲。

13、按原速演唱歌曲。

14、指导学生亲切、热情的演唱歌曲。

15、分组来接龙演唱。比比谁的歌声最动听，能吸引更多的小鸟来。一会找同学评价。

16、领唱、齐唱有感情的表现歌曲。一部分领唱，二部分齐唱，结束句领唱、齐唱。

四、歌曲表演唱

1、我们可以用齐唱、领唱、接龙唱的形式表现同学们期盼小鸟快回来的心情，我们还可以用什么样的形式表现呢？

生：表演唱。

2、老师分角色创编动作：绿树、小草、鲜花、泉水跟音乐创编自己的动作。注意最后的结束动作，摆一个最美的造型。

3、跟着音乐，欣赏同学们的表演唱。

4、老师邀请几位同学扮演小鸟，哪边的同学表演唱的好，他们就飞到那里去。

五、拓展升华

你们的表演唱真精彩，看，在我们的共同努力下，小鸟来到了我们为它营造的美丽乐园，和我们成了好朋友，我们一起生活多愉快啊„„可是我们怎样才能保护好自己的家园呢？

生： 总结：

师：亲爱的同学们，正因为有了绿色的森林，有了小鸟的歌声，有了清甜的泉水，我们人类才在这世界上生活的多姿多彩，让我们积极行动起来，保护动物，用双手美化环境，让绿色永存。（播放歌曲：绿色的歌谣）教学反思

传统的课堂教学注重知识的传授，一首优美动听的音乐在单纯强调知识技能的传授方法下，变得枯燥无味，使学生对音乐课失去了兴趣。

如今，新的课程理念让我得以解惑。新的课程目标强调学生的情感态度，学习方式和学习过程，并把情感态度放在了首位。上课伊始，我播放了一段自己制作的动画短片，短片表现了小鸟的家园——森林被人们砍伐，小鸟流离失所的凄惨画面，激起学生保护环境、建设家园的迫切愿望，从而很好地达成了情感教育

目标。在学习过程中，通过聆听和视唱找到相同的旋律乐句，学生很快熟悉了旋律，大大降低了学习歌曲的难度。在表现歌曲这一环节，我鼓励学生大胆创新，几分钟的酝酿之后，他们果然不负众望，运用唱歌、舞蹈等形式尽情展现自己对歌曲的理解，达到了百花齐放的效果。不足之处是学生的声乐演唱方法还需要进一步训练和提高，以免有高音唱不上去或破音的现象。

课堂实践使我认识到，激起学生的学习兴趣，让学生变被动为主动接受知识，就会使课堂变得充盈而活泼。