简单趋向补语“去”和“来”试讲教案_简单趋向补语作业
简单趋向补语“去”和“来”试讲教案由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“简单趋向补语作业”。
教案
简单趋向补语“来”和“去”的用法
说课人:许娇 试讲人:陈迪
一、课型:初级汉语语法精讲课
二、使用教材:新实用汉语课本
三、教学对象:初级阶段留学生
四、教学内容:学会用动态助词“了”,并熟练应用于交际。
五、教学目标:
1.让学生熟练掌握什么时候用动态助词“了”进行交际。2.要求学生熟练掌握动态助词“了”在句子中的位置。3.通过讲练,会用“了”谈论做过的事情。
六、教学重点和难点:“了”在句中的位置及“表完成“的用法。
七、教学方式:讲练结合、互动形式的小组活动。
八、教学时间:10分钟
九、教具:PPT、卡片、仿真花
十、教学步骤:
(一)复习与导入(1 min.)
老师:同学们好,我们现在开始上课。大家周末都去哪儿了?
小瑞,你周末去哪儿了 小瑞:我周末去公园了
老师:小瑞周末去公园了(板书)
我们还可以说:小瑞周末到公园去了(板书)娇娇,你今天几点来教室的? 娇娇:我今天8点来教室的。老师:娇今天8点来教室的(板书)
我们也可以说:娇今天8点到教室来的(板书)
老师:同学们,这里的“来”和“去”是我们上一节课学的内容,我们学了“来”和“去”的用法,他们经常作谓语,表示方向。大家有没有发现下面一行的“来”
和“去”,和我们上一节课学的有什么不一样呢?它们还是作谓语吗?那么带着这样一个问题让我们开始今天新的课程。简单趋向补语“来”和“去”
(二)讲解简单趋向补语“来”在句中的位置及其含义(3 min.)
1.ppt动态过程图示
老师问:小黄在说什么? 学生回答:小绿过来了 接着就显示小绿从远处滑到小黄身旁的动态过程(教师:对,小绿过来了)
(以这样的方式展示“小绿拿来了一支笔”“小绿送来了一朵花”“小绿带来了一本书”)
2.让学生发现“来”在句中的位置,以及“来”所表示的含义(ppt上汇总了以上四句话)教师:大家来看,这些句子里,你们有没有发现我们把“来”都放在哪儿呢?
学生:放在动词后面
(ppt上接着列出公式(V+来))教师:很好,那来放在动词后面表示什么呢?
学生:不知道
教师:那让我们来看下一张动态图
教师:大家有没有发现,小绿离小黄越来越近了呢,所以“来”表示什么呢?
学生:表示向某人靠近
教师:对,“来”表示靠近说话人(ppt展示“来”的含义)3.游戏(传东西)
教师:下面我们来玩一个游戏,有谁愿意帮我?(瑞站到讲台背向大家)教师:这是什么? 学生们:笔
教师:现在大家一个一个地传这个,当瑞说停的时候,才可以停(瑞喊停,笔落在了小a手上)教师:小a,你要听小瑞的话,做动作
瑞读小纸条上的话:请拿来一支笔(小a拿着一支笔走上台来)(小a留下转身背向大家,瑞下去)同样的方式:传一本书,传一束花
让学生一起读游戏中的句子:请拿来一支笔
请带来一本书
请送来一束花 老师:现在大家都学会“来”的用法了吗?
那我们现在学下一个,“去”
(三)讲解简单趋向补语“去”在句中的位置及其含义(3 min.)1.ppt动态过程展示
老师问:他们在干什么 学生:他们在跳舞 老师问:小黄在说什么? 学生回答:小绿跳舞去了 接着就显示小绿从小黄身边滑到跳舞处的动态(教师:对,小绿游泳去了)
(以这样的方式展示 “小绿跑步去了”“小绿睡觉去了”“小绿洗澡去了”)2.让学生发现“去”在句中的位置,以及“去”所表示的含义(ppt上汇总了以上四句话)教师:大家来看,这些句子里,你们有没有发现我们把“去”都放在哪儿呢?
学生:放在动词后面
(ppt上接着列出公式(V+去))教师:很好,那“去”放在动词后面表示什么呢?
学生:不知道
教师:那让我们来看下一张动态图
教师:大家有没有发现,小绿离小黄越来越远了呢,所以“去”表示什么呢?
学生:表示远离
教师:对,“去”表示远离说话人(ppt展示“去”的含义)3.看图说话
展示 小女孩过去跑步的动态过程,引导学生用今天的句型“V+去”说出“她唱歌去了”
(以这样的方式,练习“她跳舞去了”“她吃饭去了”)
(让学生再一起读这三个句子)
(四)活动(2min.)分小组,情景演练
在上一节课提前让学生自己做卡片。两人一组,一人读卡片内容,另一人做动作。第一组演示(请拿来一本书。我跑步去了)第二组演示(请送来一束花。我睡觉去了).......(五)布置作业(1min.)请同学们结合自己的生活,用趋向补语“来”和“去”造句。下次课拿来和同学们分享。
1.我把这个玩具给你扔________,你能接住吗? A.上来 B.过来 C.过去 D.下来2.那件事我已经答应________了,现在我必须去做。 A.起来 B.下来 C.出来 D.上来3.如果能把这些花画____......
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