《三个和尚》教案04_三个和尚教案四
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《三个和尚》
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、学生能够积极的根据歌词编创动作。
3、让学生体会团结劳动以及勤劳的意义。
活动准备：
1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
活动过程：
1、律动进入活动室。
教师带领戴着学生唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。
师：同学们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。1=G 6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6-|| 咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 咯嘀咯嘀
2、引起学生兴趣：
师： 从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。
师：同学们听了故事看了之后知道他们是谁吗？对了，是和尚，有几位和尚呢？（出示歌名《三个和尚》）对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。
3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。
多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频，让学生初步感受歌曲情绪及风格。师：听了之后，同学知道一个和尚干嘛呀？（课件出示一个和尚挑水吃的画面）两个和尚呢？
（课件出示两个和尚抬水吃的画面）那三个和尚呢？
（课件出示三个和尚没水吃的画面）
4、教学儿歌，领悟歌词。
师：下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊？ 根据歌曲节奏，逐句教授歌词，并让学生能够记住。一个 和.尚 挑水 喝，挑水 喝。两个 和.尚 抬水 喝，抬水 喝。三个 和.尚 没水 喝，没水 喝。
5、熟悉歌曲《三个和尚》，学唱歌曲。
师：同学们学的真棒，那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。（课件播放《三个和尚》，学生再次聆听歌曲）
师：好不好听啊！那下面就让老师带着同学一起来学学这首歌。（教师弹钢琴引导学生跟着教师慢速学唱，并跟唱2-3遍。）
师：看来同学们不但儿歌学得好，连这首歌也学的那么好，那同学可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗？（1-3遍）
下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗？（把准备好的和尚冒给学生带上，鼓励学生自由编创动作，用动作来表现歌曲，课件播放三个和尚的音乐。）
6、表演唱（播放《三个和尚》音乐）
师：同学们表演的真好，老师也在这里编了一些三个小和尚的动作，现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好？（课件播放三个和尚音乐，学生和教师一起一边唱，一边表演自己创作的动作，教师引导：歌曲部分第一节出示“1个” 手指，第二、三节双手斜伸直双手作挑水状，第四节出示“2个”手指，五、六节双手半握拳，在肩膀做抬水状，七节出示“3个”手指，八节双手掌心向外做交叉拒绝状，九节出示“3个”手指，十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。）。
7、教师小结
师：今天我们知道了三个和尚的故事，还学会了这首歌，那谁能告诉老师，三个和尚最后为什么没有水喝呀？
师：那我们能不能学习他们呀？
对，我们要做一个不但爱劳动，而且和其他同学相处要团结的好学生。
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