环保教案_环保教案免费

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环保教案

《长城》教学设计

教材分析：

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。通过学习文章告诉学生要爱护长城，保护世界文化遗产。

教学目标：

知识与技能：理解长城被称为世界奇迹的原因，抓住重点的语句进行理解，正确、流利，有感情地朗读课文，读出长城的雄伟气势。

过程与方法：在阅读中领悟长城的高大坚固和雄伟，体会劳动人民的血汗和智慧。

情感态度与价值观：感受作者对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情，教育学生从小要增强环境保护意识，激发学生的民族自豪感。告诉学生要爱护长城，保护长城文化。

教学重点难点：

在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情，让学生认识保护长城的重要性。

教学过程：（第一课时）

一、激情导入，观察插图，了解图意。

1、谈话导入，激发兴趣。

据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城。（板书课题：17 长城）（指导学生自豪与深情地读课题）

2、初读课文，整体感知

（1）检查预习效果：生字生词（出示多媒体课件，多种形式读生字词：开火车读分组读 男生女生读等）设计意图：通过多种形式的读生字生词，让学生充分认识本篇课文中讲到的长城与我们这里的长城有哪些相同和不同，加深对长城有关知识的了解，增强民族自豪感，懂得作为一名长城脚下的小学生不要破坏长城，要好好爱护长城。

（2）自由读课文，标出段落，读准字音，读顺句子，思考：课文向我们介绍了什么内容？（要求：左手扶书，右手拿笔）

二、再读课文，理解感悟。

多媒体出示两幅长城彩图，思考：两幅图的观察点有什么不同？

生：上面一幅是远景图，下面一幅是近景图。（设计意图：让学生通过近景远景图，体会长城的雄伟壮观）

3、全班汇报（指名读 齐读 分组读）（1）学习第一自然段（齐读第一自然段）

远看，长城像一条长龙。长城长，运用数字和比喻说明方法。

要求：声音洪亮，读出长城的雄伟气势。增强学生的自豪感。

（2）学习第二自然段（再看第二幅图片）思考：从图中你看到了什么？

近看，长城高大坚固。巨大的条石与成砖，两米多高的垛子。（插图）宽：五六匹马可以并行。暸望口：供暸望用。（结合图示理解）射口：供射击用。城台：屯兵的堡垒，打仗时，互相呼应。

看图让学生演示你在图片上看到了什么？（瞭望口 射口 垛子 城台）

齐读第二自然段，感受长城的高大坚固，增强民族自豪感。

设计意图：看彩图再读第二自然段，再次感受长城的高大坚固。再次激发学生的民族自豪感。懂得作为一名长城脚下的小学生要好好爱护长城，保护世界文化遗产。

三、课堂小作业：

按原文填空。（出示多媒体课件，巩固练习）板书设计： 17长城

远看：长城像一条长龙（蜿蜒盘旋）

近看：长城高大坚固：巨大的条石和城砖筑成城墙顶：平整 宽阔

外侧的垛子：两米多高 有瞭望口和射口 城台：互相呼应

爱护长城 保护世界文化遗产 课下作业；

1、背诵课文第一、二自然段，增强保护长城文化的意识。

2、课下继续搜集有关长城的小故事，图片或资料，下节课读给大家听。通过互相交换搜集到的资料，让全体学生了解更多关于长城的知识，教育全体学生要保护长城，保护世界文化遗产。

教学反思：

本文的教学主要包括两个方面：一是了解长城的特点，二是感受长城的伟大。今天讲的是《长城》这篇文章的第一课时，主要是第一二自然段，长城的特点。在了解特点时，主要是以图为主线组织学生阅读，以学生自读为主。在此过程中，“垛子”、“瞭望口”、“射口”、“城台”的位置、样子及作用可能是一个难点，引导学生根据课文文字和文中插图，加深对课文的理解。通过今天这节课，一方面让我知道在今后的语文教学中，应注意强调学生坐姿，养成良好的行为习惯；另一方面，感受作者对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情，激发学生的民族自豪感。告诉学生不要破坏长城，要保护长城文化，保护世界文化遗产。