环保教案_环保教案免费

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环境保护、绿色化学

-----------课例研究报告

[教学背景与地位] 本节重点是了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充分认识保护环境的重要意义，开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料。1学习本节让学生清楚的了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料，使用和开发清洁燃料，综合利用资源和开发新能源。通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。[教学方法] 多媒体演示、讲授法、讨论法。[教学过程设计] [创设情境引入] 多媒体展示图片：（1）被污染的小河，（2）长江的白色污染，（3）被石油污染的海鸟，（4）造纸厂污水排放。

[过渡] 工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就发生不良变化，危害人类健康和生存。

一、环境污染与保护 [板书] 环境污染与保护 [求知课堂互动] 通常所说的三废是指废水、废气和废渣。绿色食品是指无污染、无公害的食品。

白色污染是指塑料垃圾。

[过渡] 在环境问题面前，化学工作者所面临的重要问题在环境问题日益突出的今天，化学工作者所面临的重要任务是对环境情况的检测、三废的治理、寻找从源头上治理环境污染的生产工艺。化学在三废治理过程中的重要作用。[讲解] 环境污染的分类 ：

1、按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染；

2、按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；

3、按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。[板书] 1.大气污染的来源、危害、治理

主要污染物：二氧化物、碳氧化物、氧化物、碳、氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。

来源：煤、石油的燃烧、矿石冶炼、汽车尾气、工业废气等。

危害：危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。[举例]

伦敦烟雾事件 讨论：“温室效应”与全球变暖

讨论并解答：治理大气污染的方法。（调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。）2.水污染的来源、危害、治理 [引入、讨论] 日本水俣病事件 [讲解并总结板书] 来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。[讨论分析]

危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。治理：控制污水任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工业，合理、科学地施用化肥、农药。

3.居室污染的来源、危害及防治措施

来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧，煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾，烟草的燃烧，电器发出的电磁波，地毯中的螨虫，建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氡，化妆品，日用化学品，家宠等。

主要污染物：CO、NH3、CO2、SO2、酚类、烟雾、烟尘、放射性稀有气体氡、电磁波、螨虫、细菌、病毒等。

[讨论] 举例说明其危害性及防治措施

[过渡] 开发“绿色资源”是当今世界上工业化国家开源节流、化害为利和保护环境的重要措施。兴建“绿色建筑”是人们崇尚自然、回归自然的一种潮流。

二、绿色化学

[讲解] 1.核心：绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。2.绿色化学的基本原则

（1）防止污染的产生优于治理产生的污染；（2）原子经济性，即原子的利用率达到100%；

（3）应考虑到能源消耗对环境和经济的影响，并尽量少的使用能源（在常温、常压下进行）。[讲] 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济“就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。[思考与交流] 乙烯生产环氧乙烷

三、保护环境、从我做起

1.小组活动、交流讨论如何保护环境？ 2.介绍与环保有关的节日

2月02日：国际湿地日

3月22日：世界水日

4月22日：地球日

5月31日：世界无烟日

6月05日：世界环境日

6月17日：世界防治荒漠化和干旱日 7月11日：世界人口日

9月16日：国际保护臭氧层日 10月4日：世界动物日

10月16日：世界粮食日 12月29日：国际生物多样性日 [总结] [练习] 多媒体展示题目，学生解答展示自己。

四、教学效果与课后反思评价 1.教学效果

本节教学，从课堂气氛来看很活跃，充分调动了学生的积极性，师生的互动及小组内生生互动及组间生生互动进行的很好。学生分组活动都很成功。采用多媒体动画过程直观而有详细，有效突破了本节教学的重难点。教师在整个教学过程中努力创造一个和谐、民主、并充满激情的课堂氛围，教师不再是单纯的解道、授业解惑者，而是学生学习的组织者、引导者与伙伴，学生也不再是一味地听与接受，而是

主动去探究、发现、体验与感悟，获得知识的同时提升情感态度与价值观，加上多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，让初中学生在一个生动、有趣而又多姿多彩的化学课堂中，体会到学习的愉快。让学生的思维创新能力等得到了培养提高。不足之处是没有亲自实践，带领学生去调查当地环境情况。

2、课后反思