蝴蝶谷教案
蝴蝶谷教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
一、复习导入
昨天我们一起去了——（读题）通过学习我们知道了台湾是祖国的宝岛，那里——（引读），是适合蝴蝶生长的好地方，一向被人们成为“蝴蝶王国”。想不想跟着老师去看一看？（想）出发之前，老师想问问大家，这一次你去蝴蝶谷最想知道什么？（生自由说说：蝴蝶谷的景象怎么样？人们为什么叫这些山谷“蝴蝶谷”？蝴蝶谷里的蝴蝶美不美？）那就让我们带着这些问题，一起走进《台湾的蝴蝶谷》。
二、精读课文
（一）教学第二自然段——欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景
师：台湾有很多很多的山，自然就有很多很多的山谷。你知道什么叫山谷？（山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”，边说边在黑板上画出群山）人们为什么把这些山谷称为蝴蝶谷呢？请你读读课文的第二自然段，相信你一定就能明白了。
1、小朋友，人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？
2、师评：真是个会读书的好孩子！课文就用这句话对蝴蝶谷的来历做了介绍。谁能试着读一读？
自己再读一读课文，告诉我你好像看到了什么样的蝴蝶。
3、交流：（1）蝴蝶多：你从那里看出来的呢？（“一群群”，指名读，男生读）（2）颜色多：你从哪个地方感受到颜色很多的呢？（色彩斑斓）
多么美的蝴蝶呀！小朋友，让我们赶紧起立，一起变成这美丽的蝴蝶，边读边做动作，比一比谁的动作最优美，谁的声音最好听!(齐读每年春天„„)来到蝴蝶谷了，赶紧请坐吧！小蝴蝶，一路上你经过了那些地方？（飞过，穿过，越过，感到）
从这4个词语中，你感受到了什么？矮矮的花丛蝴蝶从上面轻盈地飞过，高高的树林蝴蝶从中间敏捷地穿过，哗哗流淌的小溪蝴蝶从上面用力越过。
你赶来了，我也赶来了，一群群色彩斑斓的蝴蝶都聚到了蝴蝶谷，你们到了山谷聚会打算干什么呢（同桌讨论，交流）评价：愉悦的心情都写在你的脸上了，把你的心情读出来吧！课文的第二自然段告诉我们人们为什么把这些山谷叫做“蝴蝶谷”。试着填一填（课件出示填空）（自己先试着说一说，再指名说。也可以用自己的话说说
（三）教学第三自然段——感受蝴蝶谷迷人的景象
1、小组讨论学习：（1）用自己喜欢的方式读读第3段，找一找这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。（2）这一段写了几种样子的蝴蝶谷？找找你最喜欢的蝴蝶谷读一读，并说说你喜欢的理由。
2、交流：
（1）这一段是围绕哪句话来写的呢？出示第一句。这一句是这一段的中心句。指名读，齐读
过渡：那蝴蝶谷的景象到底迷人在哪儿呢？根据学生回答随机出示课件。（2）第一句：
A 指名读，小朋友，这个山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，假如给这个山谷取个名字，你会取什么名字呢？（这种金光灿灿的蝴蝶叫金凤蝶，翅膀上有金色的粉状物，才会金光灿灿）B 瞧，这就是黄蝶谷的一个角落，你能用一个词语来概括它的色彩吗？（金光灿灿）指名读，女生读
C 这才是山谷的一个角落呢，想象一下整个山谷都是黄蝴蝶，金光灿灿，那场面肯定能够如何呀？（板书：十分壮观）
D 山谷里除了黄蝴蝶，还有鲜花、绿草，这几种不同的颜色相互映衬，多迷人呀!谁能通过你的朗读把美景展现在大家眼前呢？（指名读，男生读）E 练习说话：山谷里还会有什么颜色的蝴蝶呢？（同桌讨论，全班交流）（3）第二句：
1、轻轻地读一读，感觉到这个蝴蝶谷景色怎么样？（美丽）从哪里感受到的？
2、蝴蝶的颜色美。从哪个词语看出来?（点击五彩缤纷）刚才我们学了哪个词语也表示色彩多而美呢?你还知道哪些词语也形容颜色多而美呢?（生：五彩斑斓，色色俱全）„„师：小朋友们知道的词汇还真是丰富！你有一双会发现美的眼睛。）
3、蝴蝶的动作美山谷里的蝴蝶真多真美啊，它们有时飞到上面，有时飞到下面，有时还要转个弯，绕个圈，这就叫做——上下翻飞，4、师：小朋友，在你的眼中，上下翻飞的蝴蝶像什么？（落叶，花瓣，跳动的精灵）课文中是怎么比喻的？这儿的花瓣就是指——（蝴蝶）。
花瓣随风飘荡，那是一种什么样的感觉？（轻轻地，慢悠悠的。）谁再来读？指名读“随风而来，又随风而去”
听了你的朗读，我真想变成一只美丽的蝴蝶，随风起舞。让我也来读一读吧。（老师加上动作）
让我们一起变成一只随风起舞的蝴蝶吧！（齐读第三小节）
齐读第三小节：让我们捧起书，把蝴蝶谷迷人的景象留在心中吧！
（四）教学第四自然段——参加蝴蝶热情的欢迎会
蝴蝶谷的景象实在是迷人，这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，还吸引了大批中外游客。引读第四自然段，人们一到这里——（学生齐读）小蝴蝶是怎样欢迎远道而来的客人的？ 瞧,他们有的还落到了游客的头上,肩上,身上------)师：他们好象在说：„„
师：这样的情景怎能不令人留连往返呢?让我们一起再来感受一下这神奇美妙的画面吧！
三、总结全课，布置作业：
是呀，蝴蝶谷的美景看也看不够，说也说不完，让我们一起来读读课文，再次感受一下蝴蝶谷的美丽吧！（播放音乐，学生一起有感情地朗读全文）
台湾是世界上产蝶量最多的地区，有400多种蝴蝶的种类，瞧，它们排着队来了，让我们一起来欣赏吧。
四、生字教学：
1、出示生字卡片：茂、季；
2、交流识记这两个生字；
3、如何写好这两个字
4、学生描红；
5、展示学生作业
虽然我们即将离开祖国的宝岛台湾，但它那美好的景象将会像美丽的月亮湾、桂林的山水那样永远留在我们的心中。
三江县青年教师赛教课一等奖 台湾的蝴蝶谷（第二课时）教案设计三江县民族实验学校 陈香莲教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、丰富语言，感受文字和大自然的美。3、了......
19.台湾的蝴蝶谷口岸中心小学 顾娟教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。......
19 台湾的蝴蝶谷教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 2.通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。3.听说读写结合，渗透培养学生利用名种途......
小学语文第四册《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计淮安市棉花庄镇中心小学 姚丽教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶......
让蝴蝶飞舞在孩子的心里苏教版小学语文二年级下册《台湾的蝴蝶谷》教案（第二课时）类别：小学语文教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2.理解课文内容，感受蝴......
