8.7 澳大利亚 教案(湘教版七年级下)_澳大利亚湘教版
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§8.7 澳大利亚
课 型：新授课 教学目标： 知识目标：
1、通过读图、作图等手段，使学生知道澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。
2、通过读图（地形图），使学生明确澳大利亚的地势特点，和北美洲对比，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。
3、通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。
4．通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。
5．通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。
过程与方法：
利用教材中丰富的地图、景观图和示意图，进行详细和有深度的探究，使主要知识点都能够落实到地图上
情感态度价值观：
通过对澳大利亚渡头动物存在的原因作出解释，初步树立生物物种演化方面的科学观念 重难点：
理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候„„）的关系。教学方法 启发式讲解法，讨论法
教学过程
新课导入
谈到澳大利亚同学们一定不会陌生，2000年的奥运会曾在这个国家举行。而且现在又有许多的人到澳大利亚留学，所以同学们应该对澳大利亚多少有些了解。
一、独占一块大陆的国家
知道学生观察图8-62并回答问题
1、澳大利亚是由哪几部分组成？频临哪些海域？
它是由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近一些岛屿组成。东频临太平洋，西南频临印度洋。
2、观察地图，我们会发现澳大利亚大陆上只有一个国家，这一点与其它大陆不同，也就是说，澳大利亚是世界上唯一独占整个大陆的国家。
3、能从这幅地图上准确的指出澳大利亚的首都、主要城市悉尼、墨尔本的位置吗？
讨论：澳大利亚的语言为什么使用英语的原因。
4、学生阅读“澳大利亚地形分布图”
（1）在图上找出大风水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠
（2）描述澳大利亚的地形特征
归纳：澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓，自西向东分为三大地形区：西部高原、中部平原、东部山地。
指导学生阅读《埃尔斯巨石》和《大堡礁》 活动：
澳大利亚是一个地广人稀的国家。读图8-66、8-67，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布于气候之间的关系？
归纳：
澳大利亚气候类型大致呈半环状分布，较湿润的森林气候分布在东侧和南侧，中西部为大面积的热带沙漠气候，他们之间地区和北部为草原气候。澳大利亚人口与城市主要分布在东部地区，特别是东南沿海最为稠密。澳大利亚人口与城市主要分布在温暖湿润的气候区。
二、古老的动物
观看图8-68图片“袋鼠”、“树袋熊”、“鸭嘴兽”、“鸸鹋”、“针鼹”„„ 你们曾见过这些动物吗？你们知道他们存在于那个国家吗？ 同学们在《生物学》课上已经了解了袋鼠、树袋熊都属于有袋类哺乳动物；鸭嘴兽、针鼹属于卵生哺乳动物，他们在哺乳动物里都是比较低等的动物，这些动物是澳大利亚独有的。你们能说出这其中的原因来吗？
小结：千万年以前，澳大利亚大陆同其他大陆分离，孤立的存在于南半球的海洋中。长期以来，这里的自然条件比较单一，动物的演化十分缓慢，所以至今还保留着许多古老的物种。
读一读 文字材料：澳大利亚袋鼠。
三、后起的发达国家
1、澳大利亚的农牧业发展较早。二战前，主要以农牧产品为主，特别是以出口小麦和羊毛著名世界。澳大利亚是世界上小麦的主要生产国和出口国之一。因为澳大利亚的绵羊特别多，羊毛产量和出口量约占世界第一位，被称为“骑在羊背上的国家”。讨论：
澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，为什么它的养羊业会如此发达呢？它在自然条件上有哪些有利的方面？
归纳 ：大利亚气候比较热，草原面积广大，大自流盆地提供水源。所以澳大利亚的养羊业会如此的发达。
承转：以前一直讲澳大利亚是一个“骑在羊背上的国家”，现在看来还得填一句“坐在矿车上的国家”。因为进来发现在澳大利亚蕴藏有丰富的矿产资源。由于本国消费有限，所以大量出口。目前澳大利亚的矿产品出口已超过农畜产品出口，成为外汇主要来源。
2、指导学生观察8-72图片，找出澳大利亚主要的矿产
归纳：澳大利亚矿产丰富，矿产主要有煤、铁、石油、锰、镍、铝土、铜、铅、锌、金和多种稀有金属，因此，又有“坐在矿车上的国家”的美称。在澳大利亚众多的矿产资源中以煤和铁最为主要，尤其是铁。澳大利亚的铁矿含铁量高，储量也大，且容易开采。所以一直以来产量和出口量均居世界前列，日本和中国等国，都从澳大利亚进口铁矿石。比如，上海宝钢所用的铁矿石就是从澳大利亚运进来的。现在，中澳建设的铁矿已经投产。预计，向中国出口的铁矿石将逐步增多。
3、城市：了解悉尼和墨尔本
四、小结 课后反思：
