汉语拼音2教案设计_汉语拼音教学设计

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汉语拼音2教案设计（第1课时）

【教学目标】

1.学会i、u、û三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.掌握i、u、û的四声，能直接读出它们带调的音。【教学重点】掌握i、u、û的发音方法，能够直接读出带调韵母。【教学难点】读好带调韵母的第2声和第3声。【教学准备】PPT和拼音卡片 【教学过程】

一、导入新课

师：小朋友们，今天的语文课呀叶老师给大家带来了一辆七彩火车，看，小火车已经滚动车轮出发啦，让我们乘上这辆七彩火车进入拼音王国去旅行。欢迎大家进入我们的第一站。丰收乐园。让我们大声地喊出我们的口号：丰收的果实我来摘！（卡片复习单韵母a o e及其它们的四声）

师：接下来，让我们背上这沉甸甸的果实，再次乘上七彩火车进入下一站。

二、看图激趣

PPT出示书上的情境图

师：看到我们班的小朋友这么热情，小动物们也要来和小朋友们认识认识，大家抬起头看看屏幕上的图画中画着什么？它们又在干什么呢？

师：小朋友观察得真仔细，小脑筋也动得飞快。其实啊，在这幅图画中还藏着大秘密呢，让我们一起去找找看。

三、学习单韵母i、u、û 共学活动一： 1.教学单韵母i。

小朋友仔细观察，看看图上画着谁在干什么？衣服的“衣”跟我们这节课要认识的一个拼音宝宝i的发音相同。谁能来尝试读读？

（1）谁来试试看，读读它的名字。（抽读）还有谁也想试一试？（2）请大家观察我的口型，听听老师是怎么发音的。老师发音时牙齿怎么样？我们可以这样记：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）2.记字形：（出示卡片i）（1）你觉得这个i像什么呀？

（2）拼音宝宝i很淘气，他还躲在这幅图画里了，谁的小眼睛最亮，已经找到他了？（学生看图找）3.教学i的书写。

（1）在这三层楼的拼音之家中，小i住在哪层呢？谁能通过看书来告诉大家？

（2）那我们该怎样写呢？小i由两个笔画组成，先写下面的竖，再写上面的点，就像点蜡烛，先放好蜡烛，再点火。看老师写。伸出小手一起书空（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）。

（3）小朋友在书上描一描，写一写。

写字要注意姿势：头要正，肩要平，背要挺，足要安。眼离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一尺。（边背儿歌边做好动作）4.教学i的四声。

（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。

（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

（3）你还能用小i的四声来说说话吗？（选择一个声调说给同桌小朋友听）总结：小朋友学四声可以想一想平时你在说话的时候会不会用到这个音，可以编成有趣的顺口溜。共学活动二：

1.教学单韵母u。

看插图说话：你在图画中看到了什么？

引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u（卡片出示）。

2.请会读的学生示范发音，注意听请音，看口形。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）

3.记字形：你在图上哪里可以找到u？（这只鸟窝像u形。）平时你还见过什么也跟u很像？（像只茶杯u u u）（像块磁铁u u u）

4.教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。

5.练习u的书写：u两笔写成，住在二楼。请大家跟我写哦（老师示范写，学生在书上先描后写。）共学活动三：

1.教学单韵母û。

刚才我们先看图，找到图中隐藏的拼音宝宝，还请小老师教我们读字母的发音，现在请你试着自己看一下，你在图画中找到了什么？你能从这幅图中学会哪些拼音宝宝的读音？

2.能和同桌互相学习，读一读，评一评吗？

3.全班交流：谁能来读读这个字母宝宝？û 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。谁能再来试试？

4.记字形：u和û的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？（u上加点û û û，小鱼吐泡û û û）

5.练习û的四声。û也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？ 他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。û上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和û相混淆的。）6.练习û的书写。观察û住在四线格的哪里？û四笔完成。

四、课中操：小朋友一定累了吧，我们来做个手课间操，放松一下。生做操。

五、游戏练习，巩固记忆

1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母的次序。2.做“摘星星”的游戏。（摘带调韵母）

六、归纳总结，布置作业

1.同学们，这堂课你有什么收获？ 小结师：今天我们认识了三个新朋友i、u、û，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子，真棒！2.课堂作业本第1、2题。

七、板书设计 i u û