第二单位认识运动教案_认识运动教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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课时题目

第二单元认识运动教学目标：

1.知识与技能

理解物质是运动的，掌握运动和静止的含义。认识物质和运动的关系，能够联系自然界和人类社会的发展变化，说明其运动性。

2.过程与方法

结合生活实例，让学生明白物质是运动的。通过小组讨论探究的方法，让学生发现运动，看到运动有一种特殊状态——静止。通过图片展示，学生讨论找出运动和静止的关系。

3.情感、态度与价值观

培养学生在分析问题和解决问题时，能看到事物的绝对运动和相对静止，能用发展的眼光的看问题。树立马克思主义科学的运动观。

教学重点：运动是物质的根本属性和存在方式；静止时运动的特殊状态教学难点：运动是物质的根本属性教学方法：案例法，讲授法，小组讨论法教学手段：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：导入

【哲学小故事】张伟向刘阳借钱并立字据。一日，刘阳向张伟要钱，张伟振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，刘阳气得打了他一顿。二人闹到法院，法官问张伟：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张伟把他的理由又陈述了一遍。法官听了觉得很有理，又问刘阳，为什么要打人？刘阳说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！

张伟说：事物都是运动变化的，你觉得有道理吗？

2.2认识运动

【多媒体展示】图片，（小组讨论）说说生活中关于运动的现象成果展示（小组派代表发言）教师总结：世界都是运动的根据刚才我们所说的，能不能概括一下运动的概念。1.运动的概念（板书）哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。【图片展示】物质是如何存在的？

任何事物都是运动的，运动是事物存在的方式。物质只有在运动中才能保持自己的存在运动是物质的存在方式。

问：世界上有没有不运动的物质？

运动是物质的根本属性。想一想

运动的主体是什么？物质【得出结论】

2.运动——物质的根本属性（板书）

运动是物质的根本属性和存在方式（反对“离开物质谈运动”【刻舟求剑】）物质是运动的主体（反对“离开运动谈物质”【风吹幡动，仁者心动】）{得出}物质和运动是不可分割的问：有同学说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，我们的教学楼，长城…你觉得他说的对吗？

世界上没有绝对静止的事物，不运动的事物实质上是处于相对静止的状态。{引出静止的概念} 3.运动的特殊状态——静止（板书）——不是绝对不动

——不是完全静止

——是一种不显著的运动静止是运动的一种特殊状态。