看雪教案_看雪优秀教案

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看雪

二年级组赵雯

一、教学目标：

1、识字，写字。

2、正确流利有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。

二、教学重难点：

1、掌握本课生字、新词，能正确读写。

2、理解课文内容，体会作者感情。

三、教学准备：

1、生字卡片、多媒体教室、多媒体课件PPT

四、教学过程

1、导入：阅读儿歌《欢迎台湾小朋友》

2、补充板书“看雪”，指名读课题，读后就课题质疑

如：谁想去哪儿看雪？为什么想去看雪呢？课文讲了一件什么事呢？

3、初读课文，整体识字 读文，识字 读准字音 指名分节朗读课文

4、交流各自初读所得，回答刚才提出的小问号，整体感知课文。

1、学习课文1-2小节

读文，初步了解台湾，引导感悟台湾和祖国大陆是一家。①从“很难看到雪”感受台湾的孩子们对雪很陌生很新奇，也拓展引导体会那些远离家乡的游子们想看雪却看不到的遗憾难过，感受他们对雪的向往，对大陆的思念。

②“过春节的时候”，春节是个什么样的节日？我们怎么欢度春节的？

台湾也和祖国一样过春节，他们用什么来装扮橱窗呢？从“美丽的雪景”中引导学生体会这美丽的雪景会让那些离开故乡的游子产生什么样的感情？真切的体会到“台湾岛隔海峡，与大陆，是一家”。孩子们全然不懂这些，他们被这美丽的雪景吸引了，可是那只是用“洁白的棉花”做成的“假雪景”。有对雪的追寻，孩子们有了什么心愿？

2、读文，找出孩子们盼望看雪的词句，品析感悟出台湾和大陆是一家的文本内涵

从孩子们的“问”“惊奇地问”“争着问”中，体会孩子们对雪的喜爱，从他们盼望去北京看雪的心愿，领悟大陆和台湾是一家，激发学生盼统一的爱国之情。

3、从老师的“微笑”“顺手”“讲起童年玩雪的情景”到“望望大家，”深情地说“中，感受老师作为一名游子的心酸和渴望回归故乡的心愿。透过老师，让孩子们感受到人为的阻隔，割不断祖**亲对儿女的牵挂，和儿女对祖国的挂牵。

4、欣赏雪景的美好，雪带来的快乐，用朗读来体现雪的美，创设情景激发台湾小朋友对雪的向往。整合所学内容，北京还有很多美景，咱们大陆有无数的名山大川，你能向台湾小朋友介绍一下吗？

5、读课文最后一段，说说各自的心愿，向台湾小朋友发出邀请。

6、指导书写