草丛中教案_草丛教案
草丛中教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草丛教案”。
5、草丛中
教学目标分析： 知识与技能：
1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
过程和方法：
欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
情感态度价值观：
培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
教学重、难点：
重点：不同草的形态、结构及相互穿插关系。难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。教学时间：一课时 课前准备： 教师：PPT课件
学生：彩笔、A4纸两张。教学过程：
课前欣赏：聆听歌曲《小草》，出示课件及课题《草丛中》。
一、激趣
也许你曾到过这样的一片草丛，他或许在你放学回家的路上，又或许在你家的房前屋后，你或许在那里捉过迷藏，又或许在哪里听过 1 蟋蟀唱歌，今天就让我们一起伴着小草的歌声走进草丛中。（板书课题）
二、观察感知
1、欣赏：平常不起眼的小草，总是在春天到来之际展示他们顽强的生命力。当春风吹过，小草们会你碰我，我挤你，在虫鸣声中跳舞，在花开的时候欢笑„„同学们，你们想不想去欣赏美丽的小草？（课件出示：师生常见的一些草类）
2、小草现在大概有130多万种，种类非常繁多。（课件展示：各种单棵草图片），介绍几种有代表性的草，狗尾草、车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名）、蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态。
3、说一说：欣赏了各种各样的小草后，你有什么新的认识？
三、分析单棵草，逐步发现。
小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画？
1、指派一名同学到黑板前画草。要求：只画出两三片叶子，要画得迅速、简单。
引导观察：谁来简单评评这位同学画的草？教师引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。
2、（课件出示宽而长的带状叶，大幅度弯曲。）并进行质疑：请仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化？（叶尖垂向下方了）
3、这个时候的叶子怎么画？谁来试试？（两名同学上黑板画）提问：谁画得好？画得不好的问题在哪儿？（当叶片弯曲时，我们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或正反两个 2 面。）
四、深入探究
质疑：刚才同学画的这棵草很是好看，可是这棵草太孤单了，怎样让它体会到集体的温暖？（画出一片草丛）当你走进茂密的草丛时，也许你会感到轻松，也许你会偶尔发现草丛中的神奇——那些自然界的花草除了本身的形态各有特点以外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也会非常生动。思考：多片叶子穿插和遮挡应如何处理？
1、小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛？
2、师生交流：根据同学的回答，师稍加引导，和几名学生共同添画草丛。
（1）从刚才画的那棵小草后边空隙处添画各种不同的草，使草叶之间相互穿插。
（2）添画时，被遮挡部分要省略不画；
（3）注意小草每片叶子的长短、大小、宽窄、弯曲转折变化。教师小结：有了千姿百态、纵横交错的变化，草丛才会更加美丽！
五、启迪想像
1、除了各种小草，草丛中还会有些什么？（课件出示小昆虫图片）小昆虫、小动物也把草丛当成了自己的乐园，草丛更让我们看到了团结的力量！
2、名画欣赏：古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家，我们一起来欣赏一下潘天寿的国画《雁荡山花》以写意的方式刻画了绿色植物的勃勃生机；王克举的油画《青庄稼》描绘了绿色植物丰富的色彩；《格列佛游记》中的插画采用了夸张想象的手法，显得生动有趣。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静 3 结合的生动效果。
3、出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。
六、学生创作
我想在刚才的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩的故事。现在，请同学们运用线描的方式表现复杂而神秘的草丛，并想像添画故事。（作业：画一幅自己喜欢的草丛，根据想像适当添画，完成草丛中的故事。（1）先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。（2）然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。）注意：草是主体，添加物不能太多。要求：学生把草画得可以 “顶天立地”或只画草的上部，至少选择2种以上不同种类的草进行描画。
七、多元评价、综合体现。
1、介绍自己的画，并讲讲草丛里的故事，集体评价。
2、教师抓住教学重难点，针对性的作总体评价。（线条的疏密处理、画面的空间关系处理）
3、渗透环保教育。小草没有花香，没有树高，却以顽强的姿态为绿化环境，净化空气贡献出了自己的力量。（欣赏PPT课件中：欣赏绿化草坪、草坪护堤等照片。）
板书设计：
5、草丛中
