品德教案_品德教案免费

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第一课时

一、认识地球。

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：为什么古人会有这样的想象？

3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）

3．活动：学生介绍，教师适当指导。

4．探究。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5．议论，提高认识。古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地 探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。

1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3．师生探究。①地球的形状、面积、体积、周长。②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1．激趣了解。

2．多媒体出示宇航员采访录。

3．小结教育。正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望 同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：海洋占 71％；陆地占 29％。

六、竞赛

1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2．查图比赛。

第二课时

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？

三、读图练习

1、了解“大陆” ”大洲” “岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大？

5、了解一些大洲的分界线。原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河, 这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在 这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动

1．给七大洲和四大洋排序。

2．查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。

附：板书设计

一、古人对地球的探究

二、现代人对地球的探究 1．形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）

2．面积 总面积：约 5.1 亿平方千米 陆地面积：约 1.49 亿平方千米 海洋面积：约 3.61 亿平方千米

3.最大周长：约 10830 亿立方千米

七大洲：七大洲 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 教学过程：

一、比一比：谁知道的国家多。

1．一次连续说说国家的名字。

2．国家名字接龙。⑴小组活动。⑵班中交流。

二、查图比赛 1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜）

2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1．小结学习的主要内容。

2．教育学生反对大国霸权主义。

第一课时

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学 12－15 页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

2.分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

第二课时

教学内容 奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。

教学过程

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。①小组研究。②给大家介绍所研究的国家的餐具。

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万 圣节。

三、总结 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这 些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

第一课时

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图、旗帜认识，了解其含义。

2、自学 34－35 页内容，思考讨论： ①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书： 成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题 主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处 ②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2．我的理解： ① 了解世界组织是什么，为什么被称为 WTO。② 观看课件。

3．我的调查： ①媒体了解：我国同世界各国进行长达 15 年“复关”和“人世”谈判 历程。②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。③ 我国进出口商品种类的变化。4．我的发现： ①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各 国商品交易等方面的变化。②写：将以上发现写下来。

三、总结

第二课时

一、国际奥林匹克委员会

1．活动：走进瑞士洛桑总部。知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。

2．了解奥林匹克运动。播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情 况、现代奥运会的发展情况。

3．活动：接过奥运会五环旗。① 出示五环旗图片，了解象征意义。②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

二、红十字国际委员会

1．活动：认识红十字。

2．了解红十字。①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。②观：了解红十字发挥的作用。② 交流：搜集的相关故事图片。3．谈：参与红十字，成为志愿者。

三、其他国际组织

1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相 关的旗帜、徽记，再现当时情景。

2．交流：丰富国际视野，走进世界。

教学过程：

一、国际间的商品贸易

1．了解中国市场的外国货。① 讲一讲家里的外国货。② 找一找外国制造的商品。③ 交流自己做的小调查。④ 说说自己的发现。

2．世界各地的“中国城”。① 了解外国市场上的中国货。② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3．总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流

1．我眼中的外国文化。说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现 中提升对外国文化的了解。

2．我感兴趣的“文化年”。引导了解：法国“文化年”“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，、进一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中国文化。①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。②体会国人自豪，世人敬佩。4．交流：国际文化。

5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结 1．总结本节学习内容。2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。

第一课时

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1．为什么国家出台这个政策？何时出台？

2．我国的人口态势发生了什么样的变化？

3．若干年后，人口面临的压力是什么？

三、环境问题

1．说说自己最新调查。① 大气污染。臭氧层被破坏、酸雨等方面。② 水污染。重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。

2．提出建设意见。

四、总结 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二课时

一、仔细阅读教材第 59－60 页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境 带来了哪些坏处。

二、深度研究 1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片《未来水世界》 ：。

三、参观访问

1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。

2．谈谈自己为保护环境应做些什么？

3．活动：让校园或家乡更美丽。

4．活动：环境污染图片展。① 分小组展览自己搜集的图片。② 班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。

教学过程：

1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作 所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球 所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球 的行动和举措，然后进行归纳和总结。

4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中 可行的举措。

5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄 弟姐妹------动植物和睦相处

6、小组代表说说对这几点恳请的理解。

7、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2月2日 4 月 22 日 7 月 11 日 世界湿地日 世界地球日 世界人口日 3 月 22 日 6月5日 10 月 4 日 世界水日 世界环境日 世界动物日

8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实 行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。

教学过程：

1、谈话引入新课。回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类 的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下 了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲 剧再度上演！板书课题。

2、了解两次世界大战的灾难。

（1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

（2）简单了解两次世界大战，师讲述： 20 世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由 于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间 发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结 在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914 年，第一次世界大站爆发。20 世纪 30 年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意 大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又 挑起了新的世界大战。

（3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。

（4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登 陆战役和索姆河战役。

（5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

3、小组讨论交流：

（1）战争中儿童有哪些期盼？

（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？

教学过程：

1、课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们 快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平 环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生 活。举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年； 在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。

4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样 避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。

5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什 么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红 十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。

6、谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们 的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道 人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

7、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学 生描述。在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们 有了安定、幸福、快乐的生活。

8、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用 自己的话描述解放军的可爱之处。解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。战争年代

教学环节：

活动一：点点滴滴忆过去。教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》

1、引言：同学们，刚才的歌曲你 们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童 年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越 多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小 学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！

2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句 话说一说。学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。

活动二：颂歌声声献老师。教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。

1谈话：我也有老 师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但 我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。

教师活动：

谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每 一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一 道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？

学生活动：畅谈师生情谊。

教师活动：

1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到 深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。

2、课件出示歌曲题 目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的 老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献 给谁。学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你 窗前》。教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一 缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们 内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了 老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交 给老师。（布置课后完成）

活动三：细细品味同伴情。教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的 老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好 友。请同学们先读一读课本 86 页中三位同龄人他们与同学之间难忘的 相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。

学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌 吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起 走过的这六年时光。学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。教师活动：组织交换课本，互赠留言。学生活动：互换课本，在教材 86 页“友谊留言板”内真情告白。活动四：集体快乐说一说。教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运 动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游 戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动 给你带来的快乐最难忘？ 学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。活动五：一句话感言。教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节 课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。

教学过程：

一、给母校的留念

1、讨论交流之母校印象 六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和 条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做 呢？

2、出谋划策之母校纪念 就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪 念品呢？我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？

3、匠心设计之给母校的留念 把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家 交流，待班上同学们讨论通过再实施吧。

二、给老师的留念

4、讨论交流之老师印象 六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付 出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什 么？

5、出谋划策之老师纪念 就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？大家都是 怎么想的？有哪些“高招”我们一起分享吧。不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或 者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。

三、给同学的留言

7、讨论交流之同学印象 六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多 事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好 的记忆呢？

8、出谋划策之同学纪念 还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也 可以到 商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。你 喜好怎样的表达方式呢？

9、匠心设计之给同学的留言 先把毕业感言写在教材的 91 页上，此刻的感受最真实、最深刻，作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的 设计。板书： 给母校的留念 留下我们的纪念 给老师的留念 给同学的留念