中国民间歌曲》教学教案_中国艺术歌曲教案

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中国民间歌曲》教学教案

授课教师 王小丽

授课班级：初二年级1—3班 课 时：1课时 教 具：多媒体

课 型：情境模式单一课（欣赏）

（一）教学原则目的1.我国汉族民间歌曲从体裁分类的角度讲授，对我国少数民族民间歌曲，由于课程时间的限制，只能选择具有代表性的民族和歌种。

2.要求学生对中国民间歌曲具有一定的听辨和音乐和分析能力。3.通过对民间歌曲的学习使学生对祖国博大的民族文化产生兴趣。

（二）掌握要点：

1、民间歌曲的定义

2、民间歌曲的社会功能;汉族民歌体裁类型的划分、劳动号子、山歌、小调等。3．少数民族民歌的代表种类 1）蒙古族的长调和短调 2）维吾尔族的情歌 3）藏族的箭歌

（三）教学过程： 一． 导入新课：

1、情境导入

通过多媒体播放各个民族的图片让学生来认认说说这是哪个民族？（这样能让学生从不同民族的服饰来感受不同民族的特点）

2、我国有56个民族。大杂居、小聚居、交错杂居。但是56个民族如同兄弟姐妹。兄弟姐妹的关系如何，请从《爱我中华》中体会。二． 依据民族的分布不同讲民歌作品

民歌即民间歌曲。劳动人民为表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形式。

1、民族风格独特西藏新疆音乐

（1）西藏民歌（教师提问：西藏民族献给敬重的人最好的礼物是什么？哈达。）这是一个能歌善舞的民族，劳动人民在表达自己的情感是创作了许许多多的代表性歌曲如：《翻身农奴把歌唱》《北京的金山上》 《青藏高原》 《天路》（2）维吾尔族歌舞相伴的形式

《掀起你的盖头来》《玛依拉》《青春舞曲》 2．中北部地区

（1）蒙古族民歌：长调和短调 《赞歌》

（2）陕北信天游：《白羊肚手巾三道兰》《山丹丹花开红艳艳》（3）东北民歌：特色音乐《二人转》、《摇篮曲》、《小拜年》

3．中部地区

（1）四川民歌 《黄杨扁担》《太阳出来喜洋洋》《八月桂花遍地开》

（2 河北民歌 《小白菜》《回娘家》《茉莉花》

（3）陕北民歌 《绣荷包》《走西口》《兰花花》

4．南部地区

（1）撒居民歌《远方的客人请你留下来》《玛依拉》（2）高山族《阿里山的姑娘》《》

三、教学评价

根据学生在课堂上的表现给予正面的评价，希望学生能在欣赏课中了解和感受到不同民族音乐的特点。多媒体播放以上民族的民风民俗，了解我国各民族并接纳他们，各民族紧紧的团结的一起。