孔子和学生教案2_2孔子和学生教案

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教学目标：

1、知识与技能：自主识字本课生字，联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思，学习用不同的因果句式表达。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，读好文中人物的对话，从中了解先进的教育思想。

3、情感、态度、价值观：了解孔子其人以及他的教育思想，知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。

教学重难点：

联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思，学习用不同的因果句式表达。

教学过程：

一、了解孔子，揭示课题：

1、出示“孔子”，了解其人。

2、揭示课题，齐读

二、初读课文，整体感知

1、指名朗读课文，正音并交流自学生字情况。

2、了解主要内容：孔子和谁，围绕什么话题对话?对话中提到了他的哪些学生?

3、交流归纳板书(孔子学生的名字)

三、再读课文，理解内容

1、过渡：这次对话，反映了孔子怎样的教育思想?

(1)了解孔子对学生的评价。

(2)朗读孔子和子夏的对话：孔子分别对这些学生作了怎样的评价?同桌合作朗读，并概括学生的特点。

(3)指名一组同桌朗读，并概括孔子的学生们的特点。

2、理解子夏的疑惑和孔子解惑

(1)对孔子的评价，子夏产生了怎样的疑惑?

朗读训练：读出子夏的疑惑和不满。

(2)对孔子的回答，你认为最关键的意思是什么?

理解“和颜悦色”的意思，根据提示语朗读孔子的话。

讨论理解：孔子的回答解决了子夏的疑惑吗?你从中明白了什么呢? 板书：虽各有优点，但要不断学习。

3、理解孔子的教育方法：

(1)朗读课文第一节，说说孔子的可敬之处。

(2)理解“有教无类、因材施教”的意思。

(3)思考，想象：课文中哪些内容反映了孔子“有教无类”的思想?对于颜回、子贡、子路、子张孔子会怎样“因材施教”?

(4)句式训练：词句活动室2

四、总结归纳，提升认识

1出示课文最后一节正确朗读。

2总结课文：孔子受到他的学生尊重是因为??孔子被后人尊为“万世之师”是??

3拓展认识

(1)孔子还有许多具有教育意义的名言，你能理解吗?

(出示课后孔子名言，在小组内讨论、理解、交流)

(2)简介《论语》

板书：

2孔子和学生

颜回 守信用

有教无类 子贡 聪明

因材施教 子路 勇敢

子张 严谨庄重

虽各有优点但要不断学习

作业：

1抄写课文中的相关词语。

2摘录孔子名言2句，记住并能默写。

3预习第3课。

教学反思：让学生明白孔子主要的教育方法，因材施教，有教无类。理解它的含义，通过表格对四个弟子的评论，总结：虽各有优点但要不断学习。