我爱吃的水果作文教案_作文课我爱吃的水果

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《我喜欢的水果》作文教案

邹贞艳

教学目标： 1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 3.培养学生观察能力 教学重点： 1.学会多感观观察

2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 教学难点： 水果描写具体生动 教具： 香蕉、水果图片 教学流程：

一、课前积累

香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？

二、谜语导入

看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家： 香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘

葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬 它一口酸溜溜。

橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛 草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血

红好味道。

师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉

三、讲授新课

（一）看

出示图片和实物

1.颜色

师：先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？ 生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？ 生：金灿灿的-----师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的 2.形状

师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。生：弯弯的 师：弯弯的香蕉像什么呢？ 生：像一条条弯弯的小船 生：又像是天上弯弯的月牙 生：像农民伯伯手里的镰刀--------形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙 3.近看

师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？ 生：它上面还有几条细细的棱 师：对了，他身上有几条细细的棱 近看：它身上有几条细细的棱 4.触觉

师：我们来摸一摸。怎么样？ 生：滑滑的 师：还可以怎么说？ 生：滑溜溜的----师：对，这些词语都可以

摸一摸：滑溜溜的 5.剥皮

师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语 生：剥

师：皮剥开之后里面是什么? 生：果肉 师：什么颜色的？ 生：淡黄色、乳白色

师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉

（二）嗅觉

师：闻一闻。（引导学生闻一闻）有没有香气？ 生：有

师：有，有一股淡淡的清香扑面而来 师：想不想吃？ 生：想。口水都留出来了

师：哦，口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。闻一闻：一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

（三）味觉

师：咬上一口，什么感觉？ 生：香软可口 生：香味浓郁------迫不及待 咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷

（四）吃法

师：我们今天把香蕉直接吃了，那你还知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：------师：香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门 的水果拼盘......（五）功能：

师：吃了它又有哪些好处呢？那我来给大家介绍一下。它可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力

（六）小结

如此好的香蕉，我真喜欢吃啊！

四、小练笔

1、写

师：我们把香蕉所有的特点都列出来了，那你能不能把它串成一段完整的话呢？请大家赶快动笔写一写。

2、读

师：请同学起来读一读。

3、评

五、作文

师：下面就请大家拿出自己喜欢的水果，依照刚刚老师教的方法想一想，写一写。

四、板书设计： 我喜欢的水果

开头：百里挑

一、谜语、设问 远看：颜色——金灿灿的 形状——像，又像 近看：细细的棱和黑色的小点，像，越多越甜，预报员。摸一摸：滑溜溜的中间： 剥开香蕉皮：里面露出了淡黄色的果肉 闻一闻：淡淡的清香扑面而来垂涎欲滴 迫不及待

咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷 吃法：直接吃，奶茶，水果拼盘......功能：可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，高免疫力 结尾：喜爱

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