成语故事教案_成语故事的教案

成语故事教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成语故事的教案”。

成语故事教案

同学们，你知道成语是怎么来的吗，他的来源有多少种呢？请同学们说说看，《学生自由说说》课件1出示（说一说）同学们的知识还真不少啊！成语是由固定结构和特定意义的现成话。一般有4个字组成，也有一些来自于口语的成语，有三个字，五个字，6个字的，比如：闭门羹，人贵有自知知名等等，现在我们所接触到的成语，（课件2）一般有两种来源，一种是书本记载：包括古代寓言、古典作品、历史典故-----一种是民间口语。同学们，请你读读第八课《成语故事》中的三则成语，看看它们是属于其中的哪一类的，课件3（读一读）同学们都发现了吧，它们都属于古代寓言、那你知道语言是怎样构成的吗？寓言一般由故事和寓意两部分组成，有的寓言直接说出寓意，有的寓言则把寓意蕴含在故事当中，同学们，请你猜猜看，读懂寓言的方法是什么？课件4（一起讨论）。其实，读懂寓言的方法很简单，要将故事和寓意联系起来，读懂了故事也就明白了寓意，同学们，先让我们一起来学习第一则寓言，课件5《自相矛盾》谁能够把这些字音读准确呢？课件6出示生字这里第一行字是三会字，要会读，会认、会写，第二行字是二会字要会读、会认。先请你自己读读看，让我们一起来读，（师读一遍）同学们，现在请你自己读读课文，要求把字音读准，句子读通，同时想一想，这篇文章写了一个怎样的故事呢？课件7（读通课文）同学们都体会到了吧。这篇文章主要写了一个楚国人卖矛和盾的故事，那么，他的寓言是什么呢？今天我们就用这样的方法来学习，课件8（抓关键词句，揣摩蕴含的道理），同学们注意到了吗？课文当中有两处描写楚国人的语言，我们一起来看，课件9（出示段落），第一处（读1、2、）请你自己读读这两句话，特别注意红色字的部分，告诉你什么呢？同学们体会到了吗？这两句话都出自楚国人之口，红颜色的字更反应出它的自吹自擂，先夸口自己的盾最坚固，无所不胜，后有夸口自己的矛最锐利，所向披靡，从“随你，都”几个字，我们可以看出，按照楚国人的意思他的盾能阻挡一切矛的进攻，而他的矛又可以戳穿所有的盾，面对质问，用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？他就张口结舌了，请你把这两句话读读。现在，你明白这则寓言的寓意了吗？这个出国人自吹自擂，说话前后不一致，这就是自相矛盾。课件10（自相矛盾）的含义，同学们请你想一想，在我们的生活中有这样的例子吗？请大家说说看，刚才我们学习自相矛盾这则成语，是用了抓住关键词句，揣摩其中蕴含的道理，将故事和寓意联系起来，就读懂了寓言。

现在我们再用这种方法来学习课件11《滥竽充数》，有位同学这样写，同学们善于观察，一下子发现（竽）字写错了，他写成了竹竿的竿，正确的写法是课件12滥竽充数，竽是古代的一种乐器，它是用竹子做的，所以是竹子头，下面的于字正是他的读音，这样记忆就不会出错了，滥是失实的意思，滥竽就是吹不成调的竽，那么这个词语连起来是什么意思呢？请同学们自己读

读故事想一想，课件13（读一读，想一想），读了故事你就明白这个成语的意思了吧，在课文中是指没有真才实学的南郭先生，混在会吹竽的行家队伍里充数，那么这则成语他的寓意又是什么呢？请同学们默读课文，想一想齐宣王在位，和齐闵王在位时南郭先生的境遇分别是怎么样的，请你找到关键的句子，读一读，课件14（默读思考），同学们都找到了吗，齐宣王在位时，课件15（每当----一样多的俸禄）我们从这里的“居然”可以看出，居然就表示出乎意料的意思，这里也表明了作者的立场，南郭先生装腔作势，蒙混过关，却得到和别人相同的报酬，这是很不应该的，齐闵王继位了，课件16（出示段落每当演奏时=====只好逃走了）看这时的南郭先生只好逃走了。

我们从这里的只好一词，可以看出南郭先生当时的无奈沮丧，黔驴技穷的窘相还能怎么办呢？课件17同学们看看他现在的样子，你能够看着插图想象一下南郭先生逃走时的动作，神态和他的心理活动吗？现在你明白这则寓言的寓意了吗？课件18（滥竽充数）的寓意，同学们刚才我们学习（自相矛盾）和《滥竽充数》这两则语言，是在故事中读懂寓意的，你能够自己读读第三则寓言《画龙点睛》吗？相信你一定行，课件19（自学寓言体会寓意），你归纳的寓意正确吗？请你翻开成语字典查一查，课件20（画龙点睛）寓意，同学们，我们刚才学习的《自相矛盾》这则寓言是一篇现代白话文，同学们一读就懂了，可是你知道他是从哪来的吗?他出自（韩非子乃以）这本书，早在两千多

年前，韩非子就用古文写了这个故事，让我们一起来读读，课件21《自相矛盾》（楚人有----其人弗能应也）同学们再让我们读读，《滥竽充数》和《画龙点睛》这两则语言的古文，相信对照着白话文你一定能够理解，在和同学一起交流交流。课件22（古文赏读）出示《滥竽充数》《画龙点睛》。同学们，成语故事乐趣无穷，现在让我们一起走进成语乐园。课件23出示4幅图画，能够看图说成语吗？聪明的同学一下子就发现了，这不就是我们今天学的3则成语吗？课件24（成语对对碰）你能不能把这5个成语填写到他将对应的意思当中去呢？成语接龙老师出第一个成语，三思而行，课件25（三思而行）谁能够接着这个行字往下说呢？试试看，大家一定接了不少成语吧，我这儿有一位同学它是这样往下接的，课件26（出示成语），成语猜猜猜，下列成语中的主角是谁？课件27（四面楚歌---图穷匕见），同学们，我们今天的成语乐园之行就此止步了，相信你一定还意欲未尽吧，没关系，希望同学们课后多读成语，读好成语，用好成语，领略成语别样的风采。