扫盲教案数学_扫盲数学教案
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认识10以内的数
教学目标：会认10以内的数
教学内容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 第１课时
教学过程：1.出示数字，认一认是几 2．教师边出数边用手指演示 3.请学员认识数字
4.教写10个数字，教师在黑板上演示 5.学员自己写数字，教师指导
10以内的加、减法
教学目标：能正确地计算10以内的加、减法 教学内容：10以内的加减法 第二课时
教学过程：
1、出示实物贴图，请学员数出有几个
2、教师边出贴图边讲解加法，左边贴了几张，右边贴几张，两边合起来共多少张
3、数一数、算一算自己的手上有多少根手指，是怎样算的。
4、教算减法，教师扮演，有6个苹果，吃了2个，还有几个？
5、出示计算题、请学员算一算
6、教师个别指导
认识30以内的数
教学目标：会认30以内的数 第5课时 教学过程：
1、复习引入，出示数字请学员数一数
2、新课、教认数字
3、教写数字、教师板书
4、出示数字、学员认数
5、练习，请学员上黑板写数
6、教师总结
学习计算30以内数的加、减法
教学目标：正确地计算30以内数的加减法 第6课时 教学过程
一、复习引入（出示数字，请学员数数）
二、新课 教算30以内数的加减法
1、教师扮演计算过程
2、重点讲解计算方法
三、巩固练习
1、（出示练习题，让学员自己做一做）
2、教师巡视，个别辅导，对存在问题的学员进行计算
四、课堂总结
学习连加
教学目标：正确的计算连加 第7课时 教学过程
一、复习引入：数数
二、新课 数学连加计算
1、教师扮演计算过程，加：15+36+17=68
2、讲解计算方法
三、巩固练习
1、出示练习题
2、请学员自己做
3、教师巡视、知道
四、课堂总结
学习连减计算
教学目标：学会正确的计算连减 第8课时 教学过程
一、复习引入；数数、口算
二、新课：教算连减计算 如：45-16-13=16
三、巩固练习
1、出示练习题
2、教师巡视指导
认识元、角、分
教学目标：会认元、角、分 第9课时 教学过程
一、复习引入
二、新课学习
1、板书圆、角、分
2、教认元、角、分
3、教写元、角、分
三、巩固练习
1、请学员自己写圆角分
2、教师巡视指导
四、课堂总结
学习圆、角、分的换算
教学目标：能正确的进行单位换算 第10课时 教学过程
一、复习引入，认识圆角分
二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分
1元可以换成10张1角的钱 1角钱可以换成10个1分的硬币
三、巩固练习： 2角=（）分 2元=（）角
４０分＝（）角
四、课堂总结
学习人民币的大写
教学目标：会认人民币的大写数字 第１１课时 教学过程
一、复习引入 认读元、角、分
二、新授
１、教认人民币大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾
２、教师示范书写 ３、教认钱币大写数字
三、巩固练习
请学员读一读
四、总结
人民币的书写
教学目标：正确地书写人民币的大写数字 第１２课时 教学过程
一、复习引入 认读大写人民币的数字
二、新授 学习书写大写人民币
１、教师板书，示范书写零壹贰叁肆伍 ２、再次进行讲解书写
三、巩固练习
四、总结
学习人民币的书写
教学目标：能正确的书写大写的人民币 第１３课时 教学过程
一、复习 请学员上板书写
二、新授 教写大写人民币陆柒捌玖拾
１、教师板书范写 ２、知道学员书写
三、练习 学员自己书写、教师巡视，个别辅导
四、总结
学习人民币的计算
教学目标：学会简单的人民币计算 第１４课时 教学过程
一、复习引入 １、认读人民币 ２、书写人民币大写
二、新授
人民币的计算
１、例 ２元＋６元＋８元
三、练习：出示练习题，学员自己算
四、课堂总结
学习人民币的换算
教学目标：能正确的兑换人民币 第１５课时 教学过程
一、复习引入
二、新授 人民币的兑换
例：一张１００元的可以换两张５０元 １００元（２）张５０元
一张５０元的可以换两张２０元和一张１０元
三、练习 学员之间互相兑换练习
四、总结
认识钟表
教学目标：学会认识整点和半点 第１６课时 教学过程
一、复习引入
二、新授 认识钟表
１、教师出示钟面模型，讲解时针和分针 ２、拨时间边拨边讲解怎样认识时间
三、练习
四、课堂小结
认识钟表
教学目标：学会看钟面上的时间 第１７课时 教学过程
一、复习引入（认读整时与半时）
二、新课 认识钟表
１、学习钟表中的大格与小格 一个大格是５分钟，一个小格是１分钟 ２、出示钟表边指讲解
三、巩固练习 同桌之间互拨互认
请学员拨出 ７：４０ ９：２０ ３：１５ ４：３５
四、课堂总结
学习统计
教学目标 能简单学会整理和收集数据 第１８课时 教学过程
一、复习引入
二、新授 统计
１、说说自家２００８年·２０１０年粮食的产量情况 ２、教师讲解，并绘制简单的统计表 ３、讲解统计表的绘制方法
三、巩固练习（出示一组数据。请学员自制统计表）
四、总结
认识４０以内的数
教学目标：认识４０以内的数 第１９课时 教学过程
一、复习引入
二、新授 认识数字 １、出示数字 ３１ ３２ ３３ ３４ ３５ ３６ ０
２、教师教认数字
３、范写数字 并教学员认数、写数
三、巩固练习
１、出示实物图、让学员数 请学员自己在本子上写数
四、课堂练习
学会计算４０以内的加减法
教学目标：能正确的计算４０以内的加减法 第２０课时 教学过程
一、复习（认数、数数）
二、新授 计算
３３＋５
３２＋２ ４０－５４０－３
１、教师板书 讲解计算过程 ２、注意数为要对齐
三、练习 出示练习算是，请学员扮演
四、总结
混合运算
教学目标：学会计算掌握混合运算的顺序 第２１课时 教学过程
一、复习 口算
二、新授 混合运算
１、例 １５-７＋８ 板书计算过程 ２、例 ２４+１１-１０ 扮演
三、巩固练习（出示习题请学员算）
四、总结课堂
分类
教学目标：学会整理自家的物品 第２２课时
３８ ４３７ ３９ 教学过程
一、谈话引入
二、新授课
１、出示一些物品，请学员观察一下，怎样把他们摆放好
２、教师讲解分类的方法
三、练习（把自己的房间整理好）
四、总结
认识５０以内的数
教学目标：认识５０以内的数并会写这些数字 第２４课时 教学过程
一、复习（认数、写数）
二、新授
１、板书数字 ４１ ４２ ４３ ４４ ４５９ ５０
２、师指着一个一个地教认，并范写数字
三、课堂练习 １、请学员认数，２.书写数字
四、课堂小结
认识６０以内的数
教学目标：认识６０以内的数并会写这些数字 第２４课时 教学过程
一、复习（认数、写数）
二、新授
１、板书数字 ５１ ５２ ５３ ５４ ５５５９ ６０
２、师指着一个一个地教认，并范写数字
三、课堂练习 １、请学员认数，２.书写数字
四、课堂小结
认识位置的书与顺序
教学目标：正确认识位置上、下 第２５课时 教学过程
一、谈话引入
二、新授 认识上下
１、结合生活实际向学员讲解上、下 ２、利用教室的物品教辨上下
三、课堂练习
四、课堂小结错误！未指定书签。
４７５６ ５７ ４５８
４６ ４８ 认识左右
教学目标：正确辨认左右 第２６课时 教学过程
一、谈话引入
二、新授 认识左右
１、结合生活实际向学员讲解左右 ２、教学员辨认自己的左边和右边
三、课堂练习（分左手和右手）
四、课堂小结错误！未指定书签。
认识前后
教学目标：正确辨认前后 第２７课时 教学过程
一、复习上节课内容
二、新授 认识左右
１、板书前后，辨认自己的前面和后面 ２、教室举例讲解前面和后面
三、课堂练习
（出示物品学员辨认说出什么在什么的前面）说说自己的前面和后面分别是谁？）
四、课堂小结
认识７０以内的数
教学目标：认识７０以内的数并会写这些数字 第２８课时 教学过程
一、复习（认数、写数）
二、新授
１、教认数字 ６１ ６２ ６３ ６４ ６５ ６６７０
２、师指着一个一个地教认，并范写数字
三、课堂练习 １、请学员认数，２.书写数字
四、课堂小结
认识长方形和正方形
教学目标：正确辨认长方形和正方形 第２９课时 教学过程
一、谈话引入
６８ ６７ ６９
二、新授
１、出示长发方形和正方形框架 ２、讲解长方形和正方形的特点
三、课堂练习
１、出示物品学员认一认
２、说说自己家中那些东西是长方形和正方形的四、课堂小结
认识物体
教学目标：正确辨认长方体、正方体、圆柱、球 第３０课时 教学过程
一、复习（长方形、正方形）
二、新授
认识物体 １、出示图
２、讲解这些体的特点，理解什么什么样物品是体
三、课堂练习
１、出示物品学员认一认
２、注意区分长方形和正方形与长方体和正方体
四、课堂小结
认识８０以内和９０以内的数
教学目标：认识８０以内和９０以内的数并会写这些数字 第３１课时 教学过程
一、复习（认数、写数）
二、新授
１、板书数字 ７１ ７２ ７３ ７４ ７５ ７６ ７７ ７８ ８０ ８１ ８２ ８３ ８４ ８５ ８６ ８７ ８８ ８９ ９０２、师指着一个一个地教认，并范写数字
三、课堂练习 １、请学员认数，２.书写数字
四、课堂小结
学习米、分米
教学目标：认识米、分米并学会长度单位间的简单转换 第３２课时 教学过程
一、谈话引入
二、学习新课
１、板书米、分米
２、知道１米＝１００厘米 １米＝１０分米 １分米＝１０厘米 ３、结合日常生活的问题进行详细讲解
７９
三、课堂练习
１、实践练习、量身高
２、丈量自家的地
四、课堂总结
认识１００以内的数
教学目标：认识１００以内的数并会写这些数字 第３３课时 教学过程
一、复习（认数、写数）
二、新授
１、板书数字 ９１ ９２ ９３ ９４ ９５ ９６ ９７ ９８ １００
２、师指着一个一个地教认，并范写数字
三、课堂练习 １、请学员认数，２.书写数字
四、课堂总结
错误！未指定书签。
教学目标 数一数，并用乘法表示 第３４课时 教学过程
一、出示一组图形，让学员们用自己的方法数一数，算一算共有多少个？
二、从而引出连加６＋６＋６＋６＝２４（个）或 ４＋４＋４＋４＋４＋４＝２４（个）
三、出示训练题，学员做
四、总结内容
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扫盲班数学教学教案第1 课时教学内容理消费一、教学目标1.了解消费商品时应该考虑的因素 2.认识消费者拥有的权益。二、教学重点“量入为出”的消费原则三、教学过程 1.导入......
扫 盲 班 教 案（2009—2010学年度）第 一 课 时大秦乡中心小学 二00九年三月二十五日集中识字教学内容：认识“日、人”等27个生字，会写“走、门、火、花”4个生字。 教学目标：1、......
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生活中的读与写识字（一）教学目标：1．认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2．朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心......
